学校表现:芬兰已经结束,亚洲即将来临!博客文章

作者:缑栈驮

芬兰模型就完成了......北欧国家不提供的,现在世界上最好的表演教育体系,它与亚洲包括学龄儿童10岁的重视,称霸在阅读,科学和数学这是第一次一旦芬兰真的失去了一步,亚洲成为学校教育的世界冠军这一动荡是通过两项调查揭示的,这些调查涉及并发布于今天,PIRLS和TIMSS。另请阅读:“警告法国的级读“TIMSS评估数学和科学的来自63个国家60万名中小学生的掌握水平,并从49个国家的这两件作品是由国际协会进行PIRLS 30万名儿童的母语能力以荷兰为基础的学业成绩评估(IEA)这是PISA控制15岁学生水平的同一类测试自20世纪90年代初以来,芬兰一直在PISA排名中脱颖而出。强大的数学亚洲新加坡,韩国和香港的学生在8岁时在数学方面处于领先地位他们紧随其后的是台湾和日本。当我们测量中学的表现时,也是由同一个机构实现的,这种等级得以维持:“五个亚洲国家和五个国家之间存在巨大差距。以下国家包括俄罗斯,以色列,芬兰,美国和英国,“请注意调查人员这个差距是韩国和英国之间的100分,而平均分数是600!事实上,国际能源机构发现,在新加坡的学生43%是非常好的拉动国内高达同龄学性能的测量将非常大的群体保证这次韩国和新加坡其次是芬兰和日本掌握母语,按照阅读水平衡量这个年龄,亚洲仍占主导地位这一次香港首先出现在俄罗斯,芬兰和新加坡系统进展,这些成绩显然不说所有的教育体系的他们不透露他的野心也不是他的一般哲学除了在新加坡和日本的学校是不一样的仍然是这些初步评估,以控制如果一个国家能够带来尽可能多的孩子来掌握他们将建立未来学习的基础在全球知识经济中,没有必要点头观察亚洲如何在排名中处于领先地位更是如此,因为一个系统很难在一开始就赶上学生好消息是更多的国家有增加而不是在收购基地自1995年以来的数学和科学自2001年以来存在的这些措施在十年内下降并读取结果是从一个会话到另一个比较,因为标准尚未阅读改变只有四个国家看到他们的评分下降在数学,自1995年被评估的16个国家中,12看到他们的成绩提高Maryline Baumard但是你不说的是,亚洲的学生进行培训,通过考试从很小的时候开始测试,他们的教育系统几乎没有创造力和个人主动性的空间你也没有引用批评者的话。 shangaïens当他们的城市达到PI​​SA测试的地方卓越的:大多数都相当看作是他们的教育系统,太化测试的症状......最后,我问自己你的真诚......这'这就是为什么法国以其创新产业和新技术的不断发展而闻名,而日本仅以其农业和化妆品而闻名......不,这就是为什么法国总是有一个艺术创作的选择地点制造业和工业不是衡量文化的唯一标准。否则,文章不谈法国:它占据了什么地方?当我们看到学生的阅读水平或心理计算时,我们可以想知道我们社会的智力发展确实是TZ!应立足我们所有的经济上的应酬......文化水平,有去另外的方式,间歇可以组织阅读工作坊,那些谁是在学校和失败那些已经离开学校,文盲的人!我们不会让自己被亚洲人超越!法国在艺术创作中还有选择的地方吗?这或许是法国人所说的安抚自己......无论如何,我们可以看到,与香港电影和香港电影不同,音乐或法国电影的出口并不好在亚洲奴颜婢膝,但工人的韩国音乐陈词滥调,而不对法国肯定少了勤奋的人,但对计划的一部分,取得创造性的天才让我笑ŧ这就是benef抗抑郁药产业这些亚洲方法从小就受到压力......考虑到它们的数量,这是一个讨价还价的地狱!在法国,我们更聪明,包括众所周知不服用抗抑郁药?似乎从来没有要求任何孩子*稍微担心他们这就是为什么法国拥有这些相同抗抑郁药的世界消费记录? HTTP:// wwwcontinentalnewsfr /实际上/健康,7 /抗抑郁药拉法冠军最世界的所有类别,2198html小房间的创造力?与此相反,中国最年轻的掌握几种乐器,表演几个体育,艺术等......好吧,那么这是真的,被强迫,是不一样的激情被中国的年轻人谁能够负担得起* @佚名我不明白如何掌握仪器或工具是创作这仅仅是阅读笔记和发挥机器人可以做关于日本,马丁因为他们被训练成为循规蹈矩的日本其实是有点创新型国家相比,美国为例子,下一次@Michel你把冲动降大发陈词滥调,让我们知道,这是没有危险,但它惹恼...您的信息:HTTP:/ / wwwwipoint / ipstats / EN /统计/ country_profile /国家/ jphtml小学生法国人的事实,“该QCM是更加成功比项目要求写一个响应”最缺和能力的一个区别是CEL在“批判性思维”的(请参见http:// rfprevuesorg / 433#tocfrom3n5)自由和创造力(作为一个专家,让·弗朗索瓦·Sabouret)日本教育系统最多的关键词至12岁...和对于那些谁谈到压力:法国小学生特别强调......我们应该看到摆脱俗套的(这是这些国际研究的兴趣),而认为储蓄boboïsme但亚洲国家,将建立一种戈德温的点对于那些摇摆强制BOBO所有的调味料,不论主题,使通用替罪羊因为你,我不认为这是困扰疾病的儿童统计数据这一观察也是由法国和美国的教师以及亚洲移民的子女进行的。例如,参见Bégaudeau的书和他班级的“中国人”或数字在学校选择高亚洲儿童的我的解释是,家人的话语或许应该承载过去的模式值,因为需要工作或更好的生活通过教育c中的未来利益有点老生常谈的:所有的亚洲学生不利于他们和其他人,家庭的文化水平是非常重要的知道这个世界人口的60%是亚洲人,他们是不是下代表不?您好,60%的地球人都是亚洲人,但亚洲人口的百分比代表文章中提到的国家(韩国,香港,日本,新加坡和台湾)?那么中国,印度还是五个亚洲四小龙呢?这篇文章是基于在较发达的亚洲国家(及一些世界)提出的意见,谁是客场代表大多数的亚裔人口,推断水平所有亚洲学生都非常出色四条龙并不是(尚)代表所有亚洲人的亲切判断8岁时小芬兰人的教育程度没什么意义:与欧洲其他地区不同,也可能是亚洲,他们的义务教育不是从6岁开始,而是从7岁开始无论系统的质量如何,将有一年训练的孩子与有两年训练的孩子进行比较,此外还要考虑到需要大量的学习,并且很少依赖于数学这样的倾向,它根本不能令人信服芬兰系统显示出它的品质随着时间的推移我们会在十年内谈论它吗? 🙂韩国经常在芬兰击败PISA(评估为15年),但在芬兰击败包括法国在内的所有其他欧洲国家......坦率地说,我更喜欢芬兰体系,它能够实现和解通过非强制学习结果,向亚洲系统学习,看起来像幼儿园的预备课程在国际排名中失去一些分数芬兰只在最后一个比萨被韩国击败似乎无论如何两者之间的差异并不大(并且不可避免地要么包括法国在内的中间国家)无论如何,两个截然相反的系统可以给出我同意的相同的好结果,我只是谴责这样一个事实:媒体中总是隐藏(支持“渐进式”系统)为什么反对非强制性的预制?在法国,预备班是比二级强制要少得多,这样当我们考虑到芬兰语的难度......但也许它只是造成刺激神经元的语言难度特别值得称道的?小韩国人需要知道在开始CP之前如何阅读许多人已经支付了晚间课程家长在私人课程和课外活动(音乐,视觉艺术)中投入高达50%的工资在学校假期期间” ......他们上学(大部分),如果他们觉得干,他们正在殴打一个纸浆这是记者TIMSS的学生谁是在法国CM1类错误(义务教育的第四年)和四年级(义务教育的第八年)如果他们“准时”,这些学生分别为10岁和14岁。这些调查每4年进行一次,在测试的两个水平之间相隔4年,该装置纵向评估相同的群组(导致CM1并导致第四个),这允许以非常准确的方式测量进化中号Baumard显然混淆“第八年”和“八”如果我没记错的话,亚洲国家的教学是假定的“最佳做法”是EN的层次试图强加钳完全相反(虽然被媒体缩影帮助我们每个人都喝醉了比萨芬兰/瑞典不希望看到韩国领先)Ahlala,肮脏的时间政治上的正确性,这些亚洲反动派很快就会让我们相信,增加工作机会成功......你指出一个大问题:社会对学校汽车芬兰或韩国的影响,人们感觉社会问题与法国韩国不同以在课堂上白天以个性化方式进行的大量私人课程而着称,这与课堂上的日常工作完全不同。在课堂上讲课然后让学生在家里自学,这可能不是教学方法的问题,而是每个学生成功的价值问题。从这一点来说法国似乎离芬兰远离韩国。在韩国逗留多次,很明显,韩国学生“客户”与法国小学生,夜校文化无法相提并论。在法国不那么固定在韩国,孩子们在学校结束后没有完成课程;他们继续在“专业”场所上夜校我用我的眼睛看到了一个年轻的女学生去0:30夜校几个晚上在一排,当她早上上学在亚洲更是紧张和压力每日期间学生,谁的父母大量投资在经济上他们的孩子在韩国的标准驱动是+学校夜校:异常,这是谁在学校里都没有孩子......什么问题因此,亚洲教育系统的真正价值,因为学生在校外上课...很好看如果罗曼L说真的我们比较什么是无法比较的我知道,罗曼我的一个真正的朋友住在韩国,并解释说,晚上的课程对学生来说是一个真正的金矿:高中生一直努力工作,直到没有时间,如果我们需要钱,我们可以利用它它给出的结果,但这并不一定是很好的心理平衡......我确认罗曼大号说真有些连接有2个小时的阅读夜校后bibli回家2点钟在早上谚语“五小时的睡眠,你错过了考试,4个小时就成功的”负面影响:休会期间的健康问题,缺乏有效性,以及频繁roupillage起初我也很感动,但实际情况有所不同,我不知道韩国,但在台湾,晚班很少使用几乎所有的孩子都去那里,但这不是为什么他们更好,远离它是教他们如何基于关键方案回答问题,但不要去想一个问题这是一个耻辱,因为它是缺乏大多数学生在大学,但足以父母质量,a因为他们要求在学校减少工作,以便他们的孩子可以上夜校。创造一个人必须掌握一个人的主题;掌握它你必须经常工作;亚洲从孔子运用的方法和支持EN和溃疡的我们最好的老师可以把事情大概前在所有方向上,但事实是最顽强的文章不说话法国:什么地方Ť她?会不是很糟糕呢????不管怎样,我们知道我们可能“不太好”,比俄罗斯,以色列,芬兰,美国和英国必须去博客文章下面都在共同的韩国,日本,芬兰和俄罗斯排在榜首?的语音文字,而不是两吨有例外,例外的例外,例外的例外例外拼写规则......更不用说语法当然这不是绝对必要的,也不是足够了,但很明显,它给人一种神圣推动我想补充一个孩子谁教多年,这样的规则拼写或语法的唯一理由“是这样的,因为它不是,否则”不开发一个精神非常科学PS:中国使用多个拼音正因为是一个语音系统,它是非常容易(虽然中国人根深蒂固的民族主义很明显的原因),对不同的人物,不同的含义相同的发音,我怀疑它强大当你反对语法规则的论点时,它并没有坚持道路它中国(或日本人)掌握所有角色需要花费更多时间,而不是法国小学生掌握我们的语法规则!对于具有中国想我可以看到他们是如何写罕见中国(芬兰学生):拼音他们写的,然后他们使用字典拼音,sinogramme至于芬兰(不是中国人),韩国对于俄语和日语(kanas当然不是后来学会的kanjis)对于一个角色来说,只有一个发音而且没有无声的字母对于俄语来说,这是完全错误的另外一个非常复杂的语法,写作是不是拼音,与元音特别强的声音变化取决于这个地方的补品口音的,也可以根据的变格/共轭运动在俄罗斯的一个词,现在,我可以向你保证,我看到了我在这里俄罗斯朋友的孩子,写俄罗斯语文的掌握要求对孩子的部分了重大努力,但它是反正...不知道亚洲国家,以及,我认为主要的区别是,在俄罗斯和亚洲,有一个非常强大的传统,社会和文化的压力推动学术上的成功,有很多估值比法国更强大的“传统”知识(阅读,写作,数学,其余的,每个人都不在乎这里)和传统的教学方法拼音绝不是替代品x sinograms,它只是一个转录系统它实际上用来帮助孩子学会阅读但是,由于中文不是一个语音写作,单独的发音不允许推断意义(和副反之亦然我真的对香港人很惊讶,他们设法打破阅读记录,而他们拥有世界上最复杂的语言之一而写作就是如果它不是一个系统成绩单?你可以“阅读”(发音)俄语或芬兰语,而不知道从写作到口语有一个简单而有规律的方式意味着什么,相互节省了大量的时间学习完成写着什么Johnix:针阴,这仅仅是一种转录系统,使中国的模具,赶上促进对罗马字母松贤N'的语言基础的国际系统正它不是一种语言它可能成为它,但没有太大的兴趣;请注意,越南文字最初是中文写作;他目前以罗马字母为基础的写作在某种程度上是越南语俄语的拼音,是一种“语音”写作,没有例外吗?这是一个BLAGUE ???俄语是复杂的,有很多规则,子规则,很多例外,还有一个不太简单的音韵,例如当我们写“o”时我们会听到“ “不应该是一个闲职有没有那么复杂,法国,停止与这个复杂的”法国异常“,但我赞成法国的大规模的简化,而不是提高水平我们的学生,这将是一个幻想,只是因为这将是常识做就是CJK此外,学习表意文字充分补偿的情况下我们的“拼写”的理念,为还是我完全同意,但没有想象中的拼写和学习放慢我们的脚步可言,这将是在吞吐总容量很天真的人的头脑肯定是有限的,但不能同时对我来说这些国家的利益,这主要是占主导地位的文化理念(不是唯一的,但很明显占优,芬兰瑞典人可以证实)是完全可以接受的,而相对文化同质统治我们输少空闲时间不存在敏感性(易感性是二十一世纪的邪恶),并具有低的移民实际上是一个共同的文化_Asécole_对绝大多数各班学生的不久之前这些国家允许学习迅速而顺利地开始。当然,除此之外,我们遇到一个禁忌话题:文化多样性的重要性被视为教育,包括土着也许生活在一个没有吸引力的国家,因为感冒被视为一个机会,内心深处而不是,我不投票“正确”或“非常正确”,远非我认为这就是它是罕见的小芬兰9年仍然让拼写错误仅仅是因为语言是拼音法式小仍然必须通过几年时间才能达到。同时可接受的水平,其中法国只学习自己的语言,芬兰人学习别的东西我住在芬兰,在那里我试图解释Pivot的口述:数千名候选人经常在一个简单的书写练习中“酝酿”数周,最终只有少数人能够成功一开始他们只是不想相信我,所以看起来超现实主义当他最终相信我时,他们的反应就是问这个问题“但你为什么不把一个系统改造成像差? “”在我们写“o”的时候教孩子,我们听到“a”不应该是sinecure“法语的基本练习:你怎么用字来表达字母C? 1)通常“k”(鲤鱼)2)而且“s”(脑)3)除非后面跟着H,在这种情况下声音是ʃ(API表示法)ex:cat(ʃa)so“克里斯托夫“读”ʃristof“?啊不,因为:4)后面有一个R(由学校老师给出的解释说明错误进一步看)已经涉及阅读至少3个字母以了解如何发音第一个(在可能想知道为什么我们一直为H)因此,“菊花”,“兰花”读“KRI ...”和“orki ......”好了它的工作这么“字符”读取“ʃar”始终作品“魅力”读取“ ʃari......“?本没有“卡里......”为什么?因为它是希腊血统的一个词! (这是对“Christophe”“兰花”发音的真实解释......)为什么希腊语(无论如何使用另一个字母表)应该对法语的拼写产生影响?神秘所以在法语中你可以学习你想要的所有规则,你会遇到“就像那样的解释,因为它不是其他的”PS:1)我从来没有说过法语是唯一困难的语言2)我从来没有说我们必须改革法语只是为了回到测试3)我从来没有说法语的困难是唯一的解释结果不好4)我从来没有说过用母语作为语音语言就足以取得好成绩但是我注意到在名单的顶部,语言为语音的国家超过了 - 我说有一种语音是一种优势我声称,结果差异的解释也可以在这种语言差异中找到,而不仅仅是在我所说的教育和文化中,我我认为那些以语音方式转录的语言今天相当罕见的国家我举了一个俄罗斯复杂的例子,但不是俄罗斯的高飞,我宁愿小心尽管如此,我坚持认为它不是一种“语音”写作的语言然后用俄语发音“请”,笑(我手边没有西里尔语键盘,但是有一个很大的“ouyi”写在这个词的中间完全是对于ace的发音)中文,日文,并不是更“完全注音”,汉字和汉字比芬兰语对韩语我要复杂得多不知道所以,对于芬兰语确实存在的“纯语音”语言的过多代表,你会回去,这就是我所说的,而且我保留它。其余的,法语也同样复杂五,一百年前,和然而学习更好我认为学习法语及其复杂性是当前法国学校平庸的一个相当边缘的原因,它既有浪费时间的不良影响学生的大脑和学习对荒谬的任意性的容忍的积极影响,这是学生将一生经历的“就像那样,它并没有什么不同”,也就是说,我们想要与否,我们的日常生活即便如此,我证明,当一个人是“他自己的老板”时,除了有些人甚至看不到比他们每天多次经历它更多有没有办法疏散挫折感,以免对任意反叛行为做出反应?我不会断言,但是当我读到我所读到的内容时,这个想法似乎并不那么荒谬拼写的荒谬任意性对于那些生活在一起的人来说真的没什么特别难以忍受的2012年的法国除此之外你会注意到,这里没有人写“短信”我认为我们学校最严重的问题是在其他地方简化法语必须完成,但不是要带来进步,只是为了清理语言它的历史,而不是帮他轻,旋转,表现力,更重,把正确的做法是谁使用它每天你看到这样一个伟大的方式小物件短的人接触不到的地方,它是关于实质的协议的本质(我的意思是我也认为简化法语会很好,没有必要再向我推销这个想法,那就是推门开放),除了我认为你认为相对重要的是我绝对边缘,甚至是零和你的“语音”国家高于其他国家的结果不是,除了芬兰和也许成为韩国真正的“语音”它破坏了广泛提供给所有你的论点,至少可以说......最后,我注意到,我的最大胆的声明,并恕我直言,最有趣的是他们不,带来了不反应这是一种耻辱,因为在我看来,问题的根源在于复杂性,一个孩子通常会很好地进食,只要我们努力构建给他的信息(并且需要一开始对他来说,因为信息结构的能力很晚,大致从理性时代开始,吞下的能力,出生在学校周围,学校必须 - 在不可能找到冲突的文化不变量都在不断碰撞时稳定可靠的框架失去七至十年等待容量的增长?),学习孩子的能力都Extraordi没有给他施加最轻微的压力但是要把这个作为我们孩子的框架,这是学校工作的先决条件,我们必须质疑很多东西,远远超出学校,谁都不敢打开该网站除了是非常多,而且非常强烈,要求恐怕尊敬LeBret这样做二手的音素的严格字母转录的优点的概念(这在西班牙和韩国,但不是英语,而不是在法国,只有德语)课程与韩文小日本花了大量的时间来克服汉字(中国字前15个世纪借用),两个五十音,和罗马字(拉丁字符)中国孩子学习拼音中国的标准发音,然后他们忘记了(读中国文字拼音也是一个艰巨的考验比在法国读文本alphabe语音国际,这是完全相同的)小亚洲人的成功的秘诀(我现在在我身边)是工作,仍然工作这是15个世纪,一个父亲中国家庭可以告诉他的儿子工作在学校,你通过大赛官方和你最终也许首相(如耶稣会士说花了眼从法国抵达到亨利四世“在这里,受过教育是最高尚的“”这是不合理的,它是一种邪教,教师不怕对高中生甚至学生说“学习,你以后会在需要时理解”不仅好处那些没有生存的人出去(或自杀)其他人不是那么聪明,但他们能够更多地工作为了考虑结果,我去窗口看着推新城,挂正如我的妻子告诉我在住所的院子里配给和冷水龙头的时间和小亚洲人通过测试时更好,但这不是重要的“但不是英语,不是用法语,几乎不用德语)“=>谁的名字正在减少此外,测试是在8岁时通过语言在这个年龄小中国学习主要拼音(你说你 - 同样的)和日本的kanas他们从一个简单的系统开始,没有相当的法语“拼音,他们然后忘了”我是指你另一个我上面的评论:我的中国室友写拼音(显然不是全部,只是这些话的时候没记住),以寻找一个拼音字典-sinogramme“作为强大的考验读法文文本国际音标的”我吃惊......谁教法语写的这个字母是一个简单的练习的空气污染指数,但更易于阅读法国“标准”很明显,我们必须学会和良好的条件,这是不常见的,在法国,不幸的是已经参加了一些中国(其实主要是中国),我不同意什么你说拼音:青壮年已经掌握得很好,原因很简单......这是我们如何写中国电脑任何人包括它确实是复杂的,在笔记本电脑上,让无数想象那么中国拼音中国与QWERTY键盘写作,它是计算机之间的确对应中国,这些谁没有掌握拼音(几乎)仅限于手写马塞尔有几种系统来编写计算机键盘在这方面对中国,只因为键盘是罗马字母系统的系统的自然系统,中国难改你别说,不丕贤是在其他的系统:一个是返回charactere的“招”(即行)的数量,则系统会列出来写中国的一个是最好的系统智能手机,即iPhone:一个简单的写的字在屏幕上,屏幕上快速和简单的直接写入是中国自然系统,而不是计算机键盘;我们在屏幕上书写,不自然的系统,使得慢屏幕上我们的写作,我们的触摸或键盘的智能手机一直在屏幕LeBret“中国保持油墨的原因natinalistes代表很明显......“另一个人皮特鼻子上面拿一本书(科学等)翻译成法语,德语,英语和中国较厚的是德语或法语书,少厚(到目前为止)是中国版(目前为止)写在脾阴最英语乃至中国书会为英文版本的中国允许在他们的移动紧凑性和空间效率厚,中国可以表达一些多我们可怜的法国人甚至发短信......在中国文字书写是一个优秀的语言对新技术的符号...还需要知道的语言,你解开废话您好,没有之前,期中国不会对中国文字的研究用“更”汉语拼音音译本标准是在小学使用的50年学习中国的语言,在之前的自己中华人民共和国于1958年被正式采用,其他国际关系中(例如,以规范的地方和人的名字的拼写,并避免混淆),我从来没有见过一个中国人,不论老少在拼音写克服中国的日常使用拼音的仅限于键盘(电脑,手机......)上键入词得到相应的,其中用户的选择是甚至可以字符列表拼音发生,如果我们知道笔画组成字符搜索次数:表示如果第一行是纵向,横向,斜向OOR,然后第二行,等等...可用字符的列表为减少和测量30EUR更妙的是,还有光笔+平板电脑直接绘制的人物,识别软件没有休息的方便忘了字母的老人!有一些免费的软件本条目搜狗(wwwsogoucom)阿兰·佩雷菲特讲述了与中国高级官员谁预测会议,并希望在人民群众的利益,因为拼音(方便的中国消失“当中国将醒来“)我们在1970年计算机的进步给他们带来了错误,这对中国文化有益于汉字的持续存在对民族主义的影响不如中国文化在不同的层面上,想想我们可能有的关注在法国,用法语等同替代英国主义:它是促进文化还是民族主义?这种真诚的二十一世纪将致力于亚洲的优势在世界上,特别是因为其卓越的学术,但它不仅教“老”,其中“通过心脏”说明暂缓一个重要的地方这种学术成就主要来自父母对子女的承诺,这些承诺是按照传统的工作和秩序价值观提出的,其中一种努力感和对功绩的认可起着重要作用。当然,创造力和智力的自主权都没有青睐于西方,但进展速度很快,非常快......我们在这里光年狭隘法国,精疲力竭,苦,嫉妒,他们的家庭价值观被认为是被我们出色的知识分子击败的敌人,被“解构”击败了苏联今天,在绝对紧迫的情况下,执政权力只向我们说“社会改革”,除了暂时满足外来少数民族之外,其唯一的好处就是爆炸达尔文主义甚至更适用于文明......“达尔文主义也适用于文明......”说实话,我真的没有看到问题它一直是这样的,并且将是片刻然后你忘记了亚洲和中国特别是在世界上第一次经济和军事力量已经很长很长一段时间在这里(当然是在不知不觉中)恢复其自然的地方我是什么有趣的是地缘政治和文化“中国”的方式:游戏“达尔文主义也适用于文明......”波城达尔文你从你的名字写下了什么陈词滥调(甚至是愚蠢的人)......在新加坡逗留了3年以上并与几位新加坡父母和年轻人聊天我只能同意马丁的看法训练通过测试测试,小学的地方(相当)甚至有时甚至被竞争奖励儿童发现自己在年轻时就会感到压力,如果不是音乐剧则很少做创意活动,因为智力(所有的古典音乐......)而不是创造力此外,为了通过考试(MCQ),学生被认为不能“开箱即用”(离开小道)殴打,不熟练)这是对获得某些工作的拖累而且只用很少的测验专注于科学学会表达他们的推理和想法我认为我们不需要它们在韩国,情况大致相同; FLE教师可以证明学习法语的亚洲学生非常勤奋,尽职尽责,并且尽一切可能学习和吸收语法规则和词汇但是,当谈到写点时关于一个主题,甚至与教授争论,学生迷路了,不知道该做什么我的妻子是韩国人,她不明白教授希望他跟他讨论什么:在韩国老师点点头说,学生和吸收学生的个人反思只有很少的偏见 - 如果有的话 - 更不用说矛盾,在韩国考试的精神是选择题的形式:走请一位韩国高中生写一篇论文,你会看到他睁大眼睛......总之,很难比较不同的s彼此的教育系统:如果我们依靠测试来比较,我们有上述结果,如果我们基于论文的主题,我认为结果会有所不同......这很有趣这种观察和这些比较......我本人在东方大都市的一所学校的老师,我可以告诉你,那些谁惊叹的亚洲模式的不知道他们在说什么......在这里,没有一个善于思考的问题,我们必须服从图地块,必须步调一致(在字面意义上,每天数次),必须遵循什么被告知有pluriquotidiens练习(舞蹈,军队进行曲,爱国歌曲),最好都做作了前锋,最弱......对他们来说没有创造力,但是在音乐或体育等视觉艺术中重复锻炼令人作呕父母正在为孩子的教育流血(这里是8000€每年的“母亲”和10000€初级),有在任何时候对这些小成绩的压力,孩子谁盲目地服从大人的存在,但没有自主权,责任和谁表现在p一旦他们“自由”就狂野没有采取主动,团队运动的问题......这是模型可以遵循吗?对于法国人和其他人来说,我怀疑任何代价的表现,不利于思考,思考或说话的自由,这是一个文明问题,说法国有工作......究竟谁相信那些用它做的东方智慧,孔子还是我不知道是什么值就大错特错了这里,学生们遵守他们学会像羊追踪模式取得成功的一所学校模型叶问卷个人反思我每天的博士和博士后学生满足30年以上,没有地方温顺,从他们的老师继怪诞恭敬地订单和颤抖得像叶采取任何行动这种想法教育的结果太僵硬了说,在超级大学里,显然是另一回事是法国学校不是这种形式的模式...所以很多人形容为prepas和巴黎政治学院形成我们的法国精英们是这个模具格式化的精英分子,但基于创造力和不合格......这是事实,幼儿园的孩子必须老师在董事会上写道,不要听校长和重现字母的写作而且,为什么要做老师或老师呢?当老师解释法国革命时,去,敢于“开箱即用”,每个学生都有他个人版的法国革命!我在亚洲居住了很长时间,也和称赞亚洲系统BCP惊喜我这是事实,法国的制度不依赖于积极的教学法是北欧或盎格鲁 - 撒克逊体系为多,但它比较亚洲的系统......你真的不知道我们在说什么...... PS(除此之外,我是亚洲的爱人...)对你的好PC中国已定下目标,主宰和粉碎一切世界排名......中国人用Ubris赚来的,过度自信并不远...让我们...或者更好地鼓励这种过度自信......我们有理由有利于更好的生活平衡我们的答案,我们欧洲地缘战略应该是,迫切需要与俄罗斯签署和印度的军事联盟,并推动具有真正的共同的敌人中国似乎俄罗斯和美国的友好关系,这些系统本身FL有不同的? (日本人有压力,但在8年之前并没有太多,而韩国人或新加坡人早些开始)并且说日本没有创造力或艺术家似乎有点缩短但这是确保在韩国人的头骨填充,晚间课程和芬兰人一起欢乐地工作之间,在我看来,一个模型比另一个模型更令人满意,即使表现稍好一些亚洲!!但不要担心:我们不会改变,不管怎样,我们在法国都是一样的......但是这篇文章显示了一件事:在20年后,我们将一无所有我们的孩子迁移到亚洲,如果他们能负担得起......我在新加坡居住了近5年来,我用一只眼睛看,而关键的文章 - 我有数学博士,我可以在我的工作看大多数研究人员不是新加坡人下,在科学的几乎所有领域的情况下 - 新加坡政府呼吁灰质世界(工程师,研究员,博士),因为它承认n为不能连形成的科学精英身边 - 他开始在我们说话制定以下的工作,正是系统的例子其高等教育系统 - 我还证实,在日常生活中,新加坡没有表现出创造力,而反对派良好新加坡是新加坡人谁知道的规则,知道SY遵守更多的律师比因此科学家 - 在我的情况,我把我的孩子们internationalese一种蒙台梭利学校,鼓励他们的创造力在第一,但在从大学/高中法国学校推迟 - 系统MCQ的愚蠢,通常从盎格鲁 - 撒克逊系统导出,并在QCM成功类似于变成一只猴子沙湾吨;反对人的论文和决议向法国世界比红衣主教表示一个字,复杂的数学问题,我在社会科学的博士研究生,做我在日本的研究我完全赞同托尼的看法是上在 - 低 - 通过QCM价值教学普遍存在整个东亚地区,并确认他说的对新加坡政府的政策你知道,我们的工程师的很多学校门口的竞争MBA是MCQ(在我看来)?这些不是“低端”学校在美国,GMAT考试(获得MBA)是MCQ吗?我认为,在法国,我们混淆了“叛逆精神/矛盾‘与’创意” ......好吧,这可能会超越现有的创造,但并不总是@托尼,我想你们所有的科学家都新加坡人美国😉J”知道这里一包😛没有疯新加坡人:他们知道,美国比他们少得多的竞争力的国家,我说工作压力的水平和支付更多的为什么用更少的钱更加努力地工作,当美国允许获得更多通过工作更多?我有台湾血统的知识谁在加拿大长大,学习建筑康奈尔他接受了新加坡的位置只有他的简历......他也没有让他的生活有不如预期,它凹凸像疯了似的低于美国的工资但他确实只是为了恢复和体验新加坡正面临着人才流失到美国......我们必须满足他们的立场不太高薪相比,美国与亚洲其他大脑😉难怪教师受到尊重,有教师在法国甚至一方只是如果只应该用于学生没有对他们的行为建模吐作为最后春天不必一定拒绝它发生在我身上,像其他人一样,没有真正理解和记忆的过程是那么的条件反射模型类型的顺序是某种形式的古兰经学习L “”教育“,然后形成巴甫洛夫痴迷者这是有用的,这是真的,当一个人在战斗,使我们能够更好地了解芬兰等国家之间的差别,但随后成为一个理想的...亚洲=专制学校;法国=学校宽松:谁赢了?父母的“monchérisme”是catastophe没有权威,没有学校,而是一个充实的日托仅供参考,数学是很多在我们的语言亚洲语言不那么抽象并不能说明一切,但它帮助。例如,中国计数,加,减,等速度更快,需要比抽象法文或英文的要少得多的努力,你说什么我感兴趣,你能告诉我们更多还是给我们一个网站谁分析了我们的中国朋友的数量?因为一次,“导入”它们可能是值得的吗?有这篇文章,我不知道从哪里开始如此重要,但好消息是,大部分在我面前做我开始一个人迄今所做: - PISA,90年代初?从来没有生活!第一次PISA研究是在2000年对2001年发表的结果进行的 - 芬兰人在7岁开始学习阅读(以及其他学习)几年前的亚洲人8年的比较没有意义 - 一般来说,8年的比较只是当几乎所有的学校教育仍然是水平的比较做因此提供了有关长期教育体系的价值不大的信息(然后是“科学”的发言8年pleaaaaase:是) - 亚洲人确实患有一种疾病,我将其称为“睾丸”,使他们成为测试和竞争的野兽但不一定是那些拥有更多知识,或者更了解它的人另一方面,芬兰学生很难在这个年龄进行评估:在8岁时进行这些测试的学生,这可能是他们生命中第一次面对他们测试可以理解的是,他们失去了手段 - 正如其他人所说,在大多数(亚洲)国家,夜校无处不在,而且一般都是私人的 - 比较我们必须警惕阅读技巧......那些才华横溢的芬兰人,我们必须记住,他们语言的拼写几乎完全是语音,几乎没有例外。规则“一封信=一个音素,总是一样的”什么不会影响我们理解的教育系统的质量,除非我弄错了,例如同样适用于韩国人,部分由日本(平假名和片假名,只有汉字是表意文字)这一点,法国和英国学生在这样的比较的拼写和发音特别严重弱势是完全断开 - 劳动问题加入量总是回到这辩论,我感到惊讶的是永不再来的质量,我不知道如何去在亚洲,但在芬兰,教师是很好训练有素,尤其必须对教育学有很好的掌握其他像法国这样的国家不关心教育学,选择他们的老师几乎只有学术知识但是对一个学科的一个很好的知识并没有自动能够传授这些知识的外行的观众(更不用说观众没有选择在那里)这将是很好不ZAP公司在辩论这方面将是有益的知道什么亚洲人这样做我会补充说,这种优秀的教育学培训使教师成为行为,同理心,尊重他人,倾听,建议等的模范,使这些孩子他们后来会变成“好”的父母,自己也是好老师等等。学校不能脱离社会你所说的是错误的:要考入比赛,就必须在知识方面证明自己学术但是对于所有权和促进,教师往往被迫做精确的“教”(IUFM酱课程)是什么杀死了共和学派,它是这样的教学法它是由教育科学中的伪专家构思出来的,他们在过去的三十年中强加了他们的妄想为什么这篇文章的作者在这项研究中没有给出法国的分类?法国完成......我教和教室,学生傲慢,不想做任何事......它已经结束了,这个国家已经死了......不是所有的学生还有每个班上有几个在大学和高中时期受过良好教育并且想要工作的人更多的是我们仍然对这个工作提出反对意见......你班上的亚洲人想要工作和学习不要把每个人都放在一个篮子里😉当比较芬兰和法国的教育体系,我喜欢回忆一些统计数据:在芬兰杀人率2倍的芬兰男性中死亡的法国27% 20至64岁之间是由于酒精或酒后果(事故,杀人)自杀率:18.8(法国也不远)啊?你说它无关吗?这不是主题吗?如果你这么说...我想愚蠢的学校主要用于训练的公民,我应该警惕这样的比较,往往起源于自杀多个不同的加密方法,例如,之间的主要区别法国和瑞典不是究竟是谁自杀比在法国伪装成“意外”的文化原因和现实(保险等)(葬礼等问题耻)的自杀人数的人数芬兰可能有点更实际的自杀,法国(特别是由于容易获得枪支在这个国家,这使得实际上在头部子弹结束一次)但不是在我们注意到作为芬兰的酒精含量,它可以追溯到比他目前的学校体系远远不再是一个文化问题,甚至可能他的义务教育为p在肯定遗憾的是,学校根本不知道这个问题(虽然这是令人怀疑是否他的工作),但认为这是我对它的Eurasmus德国回忆的原因:学生(男)芬兰向我解释,他们的冬天是如此令人沮丧,因为很短的日子,他们最喜欢的活动是日落(午饭后右)之前soualer我不认为他们的高利率suicie无论是在学校......我们这个产品加入到我们的芬兰教育系统的链接集:HTTP:// wwwsalutfinlandenet /论坛/ viewtopicphp F = 54&T = 4786&p = 57592我们应该在亚洲国家开始的?这很有趣,当芬兰人共领导人,国际比较是天经地义的,而现在,他们不是(昨日!) - 甚至更糟 - 但首先,我们被告知,比较不原因韩国和芬兰之间(同时继续断言逻辑激起我的兴趣与法国相比,维持在零的作用,但它仍然有效),还具有出色的经常争论,但“不是已知“到目前为止,(或不说出的?)结论(我们判断可能不够”学校“)这些年来的统计资料的是,最终使法国的教育体系是看我们有什么动员如法国或欧洲境内的知识,而不是复制到邻居,这通常相当于改变国家(甚至有点违反或忽视或贬低后者点是比较严重的,因为它是巨大激励教师为学生和家庭要不断告诉“我们也不好他们反对......”)所以,不幸的是,语法从断开在法国语音是徒劳的,因为语法断开,并在另一方面,它是我们数百年的文化,我们不会改变语言到目前为止,因此它会承认,在法国教拼写将必然总比困难多此外并就比较元件无意义实践发生类似地,当在一个国家的生长速率是接近两位数并在任何情况下明显地为任一下面产生足够高当然更丰富的费用,称为schlague教育学或多或少流行和/或相关的清楚,我们不能再在法国增长前景辉人均,这是我们的,通过使他们像成熟的成年人一样闪耀,就像五十年代的情况一样紧紧束缚我们的年轻人相比之下,在迅速崛起的国家,将在青年工作的思想硬,在竞争的气氛不那么震惊,因为这个比赛是足够开放的,因为它有足够的非常好座位赢得上进心的人,特别是,如果我们错过换句话说不会丢失任何信息,在法国韩系的彻底转让将导致韩国更大规模的自杀(他们在哪里已经在系统的薄弱点),而斯堪的纳维亚半岛,那里有没有独特的对我们的语言,我们的人口密度,它的异质性,其气候的限制(或它的优点的一些问题:问题在没有热浪的国家,暑假不是问题,而且当孩子不得不经常外出时,学校作为居住地的问题更是一个问题。事实上,法国学校组织的主要标准应该是为国家的能源制约做好准备:物理,生命科学,地理,技术,我们的指导中有许多优先事项让我们能够与对象住修不如卖,数学和法国正朝着这些做法,而不是营销传播或经济模型多,做空分行承诺减少学校武装未来杂工(包括医务人员)能够与几个自然的设施很聪明,而不是未来的幻想卖家(在办公室/阁楼/全部由文凭的魔法空调运输框架),这样的模式是不那么紧迫对于原材料丰富的国家,特别是大陆国家你的言论很有意思,但比较法则之间存在根本差异电子芬兰和芬兰 - 韩国(或法国 - 韩国)比较芬兰与法国分享了学校学徒制主要在学校进行的想法。是一个夜校的粉丝当我们测试韩国的年级水平时,我们不测试学校的有效性,而是测试一个更大的系统的有效性更多的韩国人是“测试野兽”,经过训练,从很小的时候开始测试芬兰人的情况从未如此,恰恰相反(相比之下法国人,自己是谁,更不用说韩国)最后,比较不测试同样的事情:这些测试测量义务教育开始时的水平(尤其是在芬兰)PISA测试,而措施条款在学校教育结束时进行测试事实上,最初存在的寄生变量(例如,进入基础知识学习的年龄)最终模糊不清(芬兰人的学习时间比韩国人少X年)但是在8时,它“减少2倍”,在15时减少1.2倍)当你没有测量相同的东西时,找到相同的结果是合乎逻辑的。法国,这种不同的研究同意它不是“无效”,但它相当(非常)“平均”法国问题非常容易理解......它需要1个月学习阅读和写拉丁语,以便能够自己获取知识......在法国,拼写和esxceptions的崇拜,使得必须800小时学习法语为学习阅读,特别是写一种自己的语言......一个ga通过不使用谁begie和精力更快乐和更丰富的纪律......特别是因为我们irraisonable拼写促进随意性和不一致的文化,只能给一个向所有同胞学习的愿景非常糟糕......我们不会像法语那样写法语,这是我们文化的一个原始缺陷,在任何一个学生的肩膀上都是一个失重的名字而且,写作的内在困难;例外的规则逻辑促进了系统或学生,甚至在正确应用这些规则,迟早会被异常(这是不应该存在被抓了,因为经常被消化不好的方言废料(但方言巴黎其实那么高贵),并在他自己的语言的前elève的promeuvant不合理的失败,它往往sermoner它存在或尚未他能够正确的运用博学博学规则气馁在前面的人学习......因为什么好学习和运用,犹如反正迟早我们会受到惩罚的想要做的很好......和我们的语言文字是由滑倒学业失败的主要手段,因为是学生选择的主要手段,并在许多问题,谁抓住了学生多次不再有味道的加强,从而失去了味道要在所有其他亚光知道因为再次失去ières点不是学到的知识,但在拉美的图形完美甚至不应该存在......假的文章前面的形式:4条小龙之前...大代表......几乎为高管小众公司,那肯定水平是好的!之后日本一直有着不错的效果,但代价是什么......打破有害竞争年纪轻轻的孩子......谢谢你,我们将继续梦想的芬兰模式按照世界知识产权组织,铁屑中国专利已经在2011年和账户增加了35%,全球总需求量的25%,第一次,中国和废黜美国首位思想最大的托管的排名,特别是那些当法国船在礁石上奔跑时,面纱面纱! 😉你好,1-您说话专利申请量,专利说这些的注册申请,一方面将retoquée的预期或传递到公共领域的不实际录音:点覆盖由未来的专利不能或不再是因为之前有类似的专利2-这些专利的内容是什么,他们的创新在多数?说话商标和外观设计(专利不)的保护,许多中国企业家过度抄袭上提交一个标志非常相似的竞争对手的状况没有理由他此外,许多专利只是现有专利的副本,但其申请仅适用于以前未注册过的国家:您已申请专利在欧洲温水,我在中国申请了专利的温水我没有发明任何东西,但我锁我的3-国内市场在所有有关国家的溯往研究阶段后,实际拍摄的专利(AC可以轻松地1年或2年),尽管其相关性,一些最终迟早会被遗忘,因为维持专利活动需要钱:一个公司必须périodiqueme NT利用其专利的库存,有些可能不报什么,或甚至不会有什么报道,无论是在特许权使用费(许可证)的方式,或者谁一直在一个周围形成阻挡竞争对手的条款或另一个棘手的帕特不幸中之大幸已经申请了专利,并把它放到公共领域是竞争对手无法您反对4-创新并不一定需要一个专利的公司可以是创新,而无需通过发明的保护下去,应用程序或进程提交的专利意味着知道所有的全部知识可能是相关的,虽然有风险的公司更何况我可口可乐配方从未获得专利,据说该配方保存在瑞士银行的后备箱中,在法国申请的专利数量较少,不是因为不再是f生锈或缺乏创新许多中小企业根本无力投资保护愚蠢的专利,这些专利将很快变得过时中国的经济形势允许大手大脚花钱,所以浪费在每个国家的专利的数量,即使他们反映了工业和经济的现实,这些数字,回来,特别是在当今中国的情况下,确保我们拥有最长的阴茎哥们没有真正知道它是什么将是能够利用的问候@狮子座无锡1)你指的是申请注册专利retoquées中国人知道...你知道百分比吗?你有号码吗? 2)这些专利并不创新,您认为可以量化地衡量这一主张吗? 3)维持专利权活动费用的钱,告诉你应该支付中国的比别人多,还是中国人,他们比别人更少的钱,以保持这些专利的公司吗? 4)专利申请并不一定能转化公司的创新,您是否申报可以量化它并证明它吗?而你最终一个大胆的对比:最长的阴茎并不能保证所有的这些点适当使用这样:要么你能回答我所有的问题,证明你的话是真的,或者你没有成功和你说话那么相当于一个系统的反中国偏见,因为你说什么漫画需要的一方保留的一系列假设的只有“低”选项!为了跟随你,我们只能回答你的最终比较:拥有一个长期而不是一个更好!否则,如果你是总部设在无锡,你要享受这美丽迷人的花园李渊,在水的边缘...一个令人难以忘怀的机会!真诚“芬兰,结束了...而且说这是我的初恋,等学校”(A唱著名赫夫·维拉德音乐),那些谁携带芬兰的担保卖出期权aujourd “惠比泥土下或许并不值得这样多余的荣誉,但不是现在侮辱,我说所有的更加自由,我已经创建了世界的网站上的博客前很短的时间(月),因为,除其他原因外,我感到恼怒地看到,本报继续编织称赞芬兰没有考虑到最新的PISA的结果(2009年,2010年出版),题为“芬兰化芬兰”,我的最后一个职位是也在这已经了解到,PIRLS,TIMSS的结果将被发表在今天,我更喜欢写下一页查看http前面等待:// pedrocordobabloglemondeen /同时一个字我可以反映新的数据既不Baumard夫人或不同的评论家似乎没有两个PISA调查15年不管今天发表黄金PISA注重自己而PIRLS和TIMSS关注类对儿童进行区分无论对学生换句话说岁,PISA倾向于惩罚,许多学生重复的国家,但关键不是主要的区别CM1和第四的是,PISA侧重于“技能在实际生活中“而PIRLS(书面)和TIMSS(数学和科学)是更侧重于”学知识“正是在这种情况下正常的结果是不相同的有用的,所以我放心Baumard太太和所有芬兰的粉丝自1999年参加TIMSS以来,这个粉丝一直没有下滑她已经在数学方面排名第14,在科学方面排名第十这些在当时,当它trustait在比萨和第一个地方前5已经新加坡,韩国,中华台北,香港和日本是太阳,因此唯一在这种情况下,一点点的乐趣是底下无新事即,由第一PISA支持下,芬兰曾因为拒绝参加PIRLS和TIMSS,我们不能说他的回报是成功的。但在第一有超过芬兰邪恶分类数学糟糕在1995年的TIMSS浪潮中,法国抨击了大门并且从未回归:这解释了它在这个列表中的缺席似乎让许多读者感到惊讶她继续参加PIRLS但是较低的结果,通过几年的证实所有国内和国际的指标,它肯定是因为萨科齐或Darcos计划的政策没有,但结果下来自从第一PIRLS 1999年如果任何人都应该承担责任,它应该相当责怪教师培训机构或项目2002年郎我爱我们是如何考虑教育现在......性能,性能和性能澄清案件台湾的高中学生发挥自己的未来同比,第三年他们的工资主要取决于所大学,其中他们走出去的......不过说,学生机对选择题回应,它仍然夸大了,因为这高中取决于高中而且,听说中国人首先使用拼音,这是完全错误的zhuyin是最常用的它是一个字母表和拼音,简单多了,是不是一个错误,不像拼音,可以使我们困惑与最后西方语言,日语是一个良好的基础上她的,但当然较低的复杂语法我们的语言,但在任何情况下,对一个亚洲国家(韩国不同)足够强大,使其成为一个很难用语言来学习。最后,当我看到,语言将是一个障碍的知识,我想象,我们的伟大的男人在他们的坟墓里翻了一百万次因为许多绅士女士只说英语或中文!抛弃我们的语言,如此美丽,因为它太复杂和无用,因为我们至少不能与地球的三分之一说话!这是可气(因为不必关注其键盘上的事实)尝试亚洲方法:夜校没有时间,从学院总压力进入一个好的大学,总压据进入一个好大学......一定能给学生踢可能最终会被有效的驴,但嘿,这是不是万能的?哦,日本,隐蔽青年现象(青少年入住家里什么都不做),并嘲弄甚至自杀是常见两人都说,弱不属于引人注意的是要注意,在小学每班学生的平均次数,因为非常稳定80年代初,至少要等到2009年,所见之处的网址:http:// wwweducationgouvfr / pid338 / L-教育功能于国家chiffreshtml的信息往往不是中继和不安......虽然在法国,我们是在做梦的工作人员每周工作30小时,孩子们没有家庭作业4天,我看到大约50名9-10岁的幼儿在周日下午在河内的学校前等候。额外...在“国家”法国是......?嘘...不应该说,你被告知一切都很好,那么教育系统的精细对比是局部的,不完整的,此外他们往往是由那些谁使的起源偏见但是我没有觉得我们的教育体系已在近年来有所改善,我认为原因不是内部的学校制度,但在很大程度上取决于社会亚洲国家的崛起国家,无论是法国许多欧洲国家都在经济停滞的青年是不是真正动机在学校工作,这不一定,因为我们试着去相信,只有广大教师主体的错,而是如果我们找不到精力充沛的解决方案,法国的未来至少会受到损害即使我们仍然能够为我们的系统找到品质,因为我们的系统并没有得到很多强调。改变方向是迫切需要的,而且除了免费教育之外,在初等教育中并不是这样,法国教育甚至没有被提及,衰落和不良的事实亚洲国家和芬兰的事实很少移民因此很少融合困难影响结果?再证明这些研究是徒劳的在6个月内,整个国家的教育体系可以从优秀到平庸......真的吗?在其他的元素,它也可能对法国的地方一些解释:减少教师的地位谁不享受任何信誉,以传播知识:老师只收到很少防止任意文化自卑相比,盎格鲁 - 撒克逊模式杨:那花时间贬值,而忽略了自己的文化的国家,窃笑其值是不是最佳人选给予信心给他的孩子想说,法国还发明礼貌(在中世纪的意义上)和人权宣言,你一定会引发反应选择的评价标准:如果PISA排名ñ没有按照盎格鲁 - 撒克逊标准(QCM ......)进行组织,但在其他参考文献(论文)中,分类可能是不同的可争议的教学决策:re使用北美起源的方法将数学教学方法转移到法语国家并没有取得预期的成功;实行英语教学在小学,不与在学习阅读水平下降的连接是惊人的,当学生感到自豪的是英语数到三成阅读他的母语,他的感受和他的想法,有一个问题(CP的学校老师传达的轶事)你好我的家人!我想说的是,这篇文章是惊人的,伟大的书面,并配备了几乎所有的显著information'd喜欢同行额外的帖子这样eakggdddkcdkcfgd您的电子邮件地址不会被公开必填字段标*评论姓名*电子邮件*这个网站是团队集体博客世界的“教育”发现世界的每周订阅时事教育和世界教育的网络,教育网络追寻@LeMondeEduc之旅@marylinebaumard教师提示,测验,计划新闻,....