提醒阅读法国邮政博客的水平

作者:暨瞒

<p>520点:得分听起来像是承认失败是由国际计划阅读能力研究(PIRLS)所作的分类使法国在第29位的45,今天上午透露本周二,12月11日测量,每隔五年,学生的阅读成绩在义务教育的第四年年底 - 或CM1法国落后于波兰(526分),澳大利亚(527分),立陶宛( 528)......远“获胜三人组”是香港(571分),俄罗斯和芬兰(568个连接点)也读后面:“学校的表现:芬兰已经结束,亚洲来了! “520分是高于国际平均水平(500分),但低于欧洲平均水平(534分)和变化的时候,我们不支持:法国之间的行列 - 只 - 四国,其性能在十年内于2001年,2006年有所下降,六角有稍好 - 分别与525个522分的表现上理解文本信息在十年内下降了13分,对于那些教育部说,在一份报告中更复杂的技能,11分证明了学校的主义Refoundation要求不高的技巧平均分,如“拿”和“推断”保持稳定在过去十年,在12月在线发布的信息毫不奇怪,法国学生的人数过多S中的最强的组是否他们仍然是最有可能不能完成他们的审判和回答时要求写切莫“的PIRLS记得比以往任何时候都紧迫性更加学校的发展,也迫使我们获得成功的学校,是国家的一项重大挑战的这种大刀阔斧的改革,“马上回应国民教育文森特佩永Mattea巴塔利亚想到的部长是有东西在写作方面做得更好,包括写作(http:// wpme / p1CzPP-4Hc)草书</p><p>现在,学习阅读和写作是否相关并不明显</p><p>当我们谈论写作相关的阅读,不是在谈论信的形成,但写的句子或文字都能跟得上,这是绝对不能明显你可能知道很多人谁可以阅读,但我想,如果不知道如何阅读,就不要写作或写作</p><p>我只是想提醒大家,在东,被称为拜占庭帝国的基督教帝国,孩子们学会了写字,才可以读许多人因此能够签署不知道什么东西在说话DOCUMENT L学习读写并不一定涉及到书写模式老是适应我们已经放弃了papyrys,凿子和大理石板,蜡片的技术,每一旦训练一直不同的字母虽然可能有写作和学习阅读的模式之间的相关性,但“自然选择”,在一般情况下,最适合和最简单的方式遗体这正是确保写作和阅读生存的原因!我个人认为,学习两者必须在同一时间同时出现,我想知道他们使用这些测试标准的法国是一个非常复杂的语言,甚至一些成年人无法掌握我想这一切都很有趣,但与我们判断出的差异相比呢</p><p> 40点的差别是深渊,它很少,它是后续的???怎么知道呢</p><p>如果学生失去了020至平均20或更低取得020分比另一个还算是小有当你失去11点的时候,我们取得的成绩在500分以上,真是令人震惊</p><p>与第一个差距相同的东西在“普通”学校一切都很好的国家,有多少学生遇到困难</p><p>没有</p><p> 2或3</p><p>或者只是2或3比法国更小,例如有时从结果中得到的印象是有教育油腻的国家,但我真的问自己这一切实际上涵盖如果这真是惊人那么我们也必须指出,教育的右翼政府领导的平仓(不应该远离10万个职位下希拉克,萨科齐失去+)可能会导致有害影响该死的我也有这些细节会改变的,在所有的数字的解释,我想知道,如果语言的难度是考虑到对我来说并没有真正意义的比较两个孩子的阅读能力谁没有相同的语言;法国人是复杂的,极不规则,不像德国的例子,我觉得它更容易快速地在英语和法语正确的级别读数(英文使用在谈话中字少每天,例如)我在芬兰教师(法语),但我很清楚,芬兰和我曾在赫尔辛基教学方式的教师有机会在ALA-ASTE(小学工作)是光年在法国使用的远在很大程度上是建构它还是相当的知识积累知识(至少外设)从周一的时间表至周五:上午8点/ 9时许jusqu” 14小时最大数学课程一般都是三五成群,读BCD(给出书的味道)芬兰是一个非常简单的语言,因为所有字母读写我们发音N”‘攻击’,取决于‘谁愿意去稳定赢得比赛’的格言8/9年前不草书有很少的功课,学习的崛起实际上YLA-ASTE / lukio(大学/高中),并有学生cravachent‘在任何情况下,绝对不是在精英D'高等系统正(’但如何至7岁孩子仍然无法读取:(“,但多以倾听孩子,我们可以去上,芬兰的老师有一个非常专业的训练,不扔在连续改革的节奏,教科书不改每年(视谁愿意将他的方法来产生泡沫)最后一个本地蛋,无德inspecteurs(但教师定期回到大学为他们的监护人老师的经验)回报,在一般情况下,给他们钥匙rs'interroger他们的实践D'enseignement我有机会跟随法国和芬兰D'enseignant训练,在训练法是什么,但实用,适应地形</p><p>此外,中介机构教育国家,在法国(监察员,顾问等,等,等,等,等)的发现,人们不禁要问,为什么他们不在教室在芬兰是不存在的,这避免了抓住机...而不是浪费抱歉的预算</p><p>学生们用自己的母语来判断,我认为英语是非常困难的拼写和发音,因为相同的拼写可以在许多不同的方式(反之亦然)宣判和组合都远远超过法国查看更多无数本研究对阅读障碍的英语学习做如果你真的认为少言,以英语和法语沟通,你显然不频繁许多法国的青少年!当然,学生在自己的母语来判断,我也没有说,否则英语忘记,如果你想,走德国或意大利都非常正规语言,它似乎对我来说不完全傻瓜来掂量了一下,结果取决于@布拉我是美国人的语言的困难,我也讲法语,德语和西班牙语相信一个月,任何语言是困难和复杂的!英语,希望陷阱:拼写几乎是硬如法国(虽然你的急性,严重和回旋将是一个任务)良好的英语,是一个很好的法国人,将很难此外,词汇在英语和德语是巨大的相比,法语或西班牙语在这次国际考试中,年轻的美国人在世界上排名第六:非常好,但美国的学校优先考虑;如果他们能在科学和数学方面做得那么多!在这里,没有任何惊喜,因为导致美国已经够糟的勘误:相信我(原)此外,结果美国科学/数学是不好的青少年对学生8岁,美国儿童的国际成果相当不错不确定什么时候谈到英语,BLA(18:17)至于法语,我的母亲(1910年出生)阅读并写下它没有任何问题我自己,我学会了读写写于20世纪40年代末至20世纪50年代初阅读书是从二十世纪初开始的,如果我通过插图PA,PA,PI,PO,PU判断,这是第一课没有“教皇庇护的管爸爸很臭,”卜,但它只是它的工作就好了,作为写作 - 这是学校的一天的第一年对于美国Uniens它已经很长一段时间了,因为它们中的一些只能在capi中读写印刷故事嗯,我们知道他们总是enavance世界的其余部分是确保中国和俄罗斯的语言是素以极端便于阅读和写作这必须是真正的原因其中香港和俄罗斯都放在头所有这些汉字学习的非拼音文字一个非常复杂的语法,它只是比法语拼写它是真实的笑话,它不是测试本研究中的拼写法但是正字法的难度显然阻碍了对法国文字的理解而且众所周知,香港和俄罗斯的人口完全同质化,教育非常好,并且说出所有人共享的唯一语言,它必须帮助/讽刺与你认为中文是一种阅读速度非常快的语言相反测量控制字符尤其对于一个(一)中国(e)对于一个西方人,比如中国是非常难学,而不是其内在的困难,而是因为我们在学习结束几种语言甚至时间:1)阅读字符(如果你想要读得很流利,至少2500) - 2)写字,因为大脑有不幸的倾向保留整体画面,但要忘记细节-3 )口语,用在使用条款的同一个音节和复杂性五个声调和他们的组织,仿佛它的事项舌头4)书面语言复杂得多,比口语分层,一小说大多是满煮成粥,这些谚语4个字符以培养中国人都知道至少有一千注意,中国的语法比较简单(没有复数或性别,也没有决定之前号MS或组合)学习中国的问题是:耐心和一致性好几年以前的事情变得有趣了作为法国的一个德国教师和水平B2 / C1在中国,我可以向你保证即学习德语,相比之下,沿右一个阳光明媚的花江历届政府光的步行路程,左都负责我们的教育体制的这种状态不佳而最大学生不知道如何正确阅读和书面表达自己而不纠正法语的错误,有多少老师对此感到愤慨</p><p> SVT教授我已经申请了纠正法国考试的错误,这不是我的主题...是的,现在是时候回顾一下这个“蠢货工厂”你因纠正错误而受到指责, ......那岂不是更好</p><p>......当然,法国的水平降低从右翼政府和结果不是整体法和半球状,或恶人重弹的禁令是不值得的我们可爱的幼儿</p><p>你错了:学习英语比学习英语要困难得多,因为英语中的字母 - 音素对应比法语更多通过利弊,在英语里有一个大的选择的书籍和学习阅读的支持,为英语教师非常高品质的机会,是令人难以置信的比为法语教师更丰富,它突然将是一个更容易英语为母语的孩子学习阅读,因为教学是这么多的乐趣其实从未有过的教师在法国,尽管改革非常不足萨科齐他们的人数希拉克下增加速度明显加快两倍萨科齐在下降,这很有趣,所有这些人谁想要打破温度计,用来当出现发热是采取温度采取一切和任何的温度的温度计(包括空气温度)从我们已经成为@ Menin的形象中揭示了很多关于社会异化的程度你写了什么:*老师第二面积在法国2000- 2001年:39万(包括持有371000)* 2011-2012:在不稳定的位置347,000(其中328000人)或12%的减少持有人不受影响关于主我没有我邀请你的身影2000-2001和2006-2012期间,会从340000到318000访问下面的文章:HTTP:// decodeursbloglemondefr / 2011年12月7日/那里 - 是 - 他 - deleves,更具有一流的按1990年调查与我们同在/但总之,在2010年分别为12.8万儿童在学校,从幼儿园到高中,在1990年对1210万同时,在2010年9月PTA从807840在1990年增加至859294教师在小学和中学教育的数量,学生数量一直持续,连贯的,因为我教(22岁人口统计学家一直在告诉我们,法国的出生率是一个机会明天这个国家的机会是最重要的habètes</p><p>我们的人口统计学家仍然相信,当一个国家的力量是可以与战场质量保持一致的炮灰数量时,他们不知道</p><p>那么你怎么解释这个呢</p><p>以色列人在数学方面从第24位上升到第7位,在科学上从第25位上升到第13位,从31位上升到第18位</p><p>阅读 - 这与每名妇女生育3个孩子,比法国,这只是勉强高于欧洲平均水平高得多的出生率(1.9而不是1.6),必须在字里行间,本线前的白色如果你做参考,如我想象中的结果犹太人和阿拉伯人之间的巨大差异,主题很有意思,它没有什么我就因为生育,出生率说能改变什么2011年以色列犹太妇女为3名儿童,以色列阿拉伯人为3.3,为什么要比较以色列这个同质的宗教,文化甚至更多的国家和“法国”</p><p>这个国家特别是在主要城市拥有无关,与法国1950年“法国”几代移民的数量“为什么比较以色列,均匀国家宗教,文化或更多...“什么,我们不能在任何情况下,确定以色列作为一个单一的国家语言和文化,是通过定义一个移民国家,人口仅基于你敢声称目前的人口以色列只是1950年那些人的后代吗</p><p>该错误是怪诞@CPT远东出生率已经是一个优势并非最不重要的是,与人口老龄化将因此尽管预期寿命的提高一个国家是注销资产3爵士更好的减少而不是只有2人为退休人员做出贡献在文章没有谈到文盲但阅读水平之后但也许你阅读时遇到了麻烦...唯一的问题是3个资产中的问题有一个谁也找不到工作,我想指出,支付高出生率会一次又一次地提高acifs数,直到该国的内爆和法国养老保险制度的养老金@从这个角度来看,德国或日本等国家将面临更多困难,这不是绝对数量乘以比率的问题</p><p>而且这还不是通过使孩子越来越少,我们降低失业率......嗯现在这样必须婆妈难得的好消息继续它必将推动schmilblick @Briand:绝对值和比例是什么</p><p>孩子是教育/儿童福利/家庭社区商昂贵如果恶劣的形状和/或不工作它的成本更昂贵的品种allocs和得到什么,甚至没有提及额外的基础设施需要的住房/排水/加热我们出色的家庭政策提供的失业军队如何帮助我们</p><p>但是,日本是小心,不要给自己国家的移民文盲群众这很奇怪,他们很可能并不像有远见的“白里安”高出生率,只会我们绝对不值钱的,如果一个是无法培养后代,使其成为能够在明天的国际竞争中权衡的熟练劳动力;不与失业的军团,我们可以支付剩下我们的高级养老金的三十年好呸如果马尔萨斯是你认为我们确实不好,如果开始你不知道的最伟大的经济学家不是什么比例,你只能选择你的训练如果你有一份工作那么应该去很多后代应该找到... @Briand Ponzi,你知道吗</p><p>非常同意,我补充一下:这些都不是国家的孩子,但我meteque什么是CM1时代民族的罪犯!!!!!在CM1是近10年...... 10年来,我们进去6日与美国 - BAC到17我们侄子已经回到11 ...托盘18和公证员,医生,药剂师和药剂师和生物学家老师准备圣诞快乐给所有贡献者井脚踝</p><p>在每个人的心脏住一只夜莺,它是一门艺术来要挟......圣诞快乐...... @Amblumb热气球!正是8〜9,而不重复在CP类条目是图5和6年的经典途径(或提前或延迟)之间实现的是CP:6-7岁,EC1:7 8年,CE2:8-9岁; CM1:9-10岁; CM2:10-11ans进入到第六个11年(从2004年起我在小学工作:幼儿园和小学我打算让我絮絮叨叨,信中写道说我的祖父,出生于1879年,上班去了14岁时,他的孩子他用简单的过去和虚拟语气自信地正是在他这一代普遍,至少对于那些谁继续小学后写的,因为其他已经忘记了一切,或几乎从那个时候学生不得不在他们面前低矮的天花板老师,谁是确保他们不得不做的机会:教读,写,计算,除了法国的历史和地理一点,使公民和士兵,还必须有父母谁是可能对指令的机会,往往在maiso说法文以外语言没有,但谁尊重权威和教授提到的尊重,我发现,现在的孩子,谁仍然设法提取“教育”和“觉醒”的肉汤,供应他们的,一些工具使用的知识分子有很多优点当然,这并不是说一旦出现更是多数,却没有一次能在社会中光荣的地方没有看书学习,而今天它是被视为残疾人您只是忘记了1900年拥有证书的年龄段的百分比低于今天的许可证人们担心今天的许可证等级“惠不超过在所有情况下的1900级certif,教育生产力损失是一项伟大的事业,未确认的,整个国家的生产力损失这取决于如何有人谁通过了certif可能有一个更好的标准写法,许多驳回今日(不是全部,谢天谢地,而是说,如果一个人禁止许可证那些谁与混淆未来有条件的第一人称单数,或简单的过去和不完善给同一个人,即获得这样的许可显著下降的年龄组),但高等教育的原则的百分比是他们全科医生是不是学生出的牌照费向更高层次的法律,前1900认证在法律上较好的水平,但在较弱的地理,历史,教训,算术,拼写总之,在所有法律的“法律的一些小知识”在某些一些小知识的最差“FACS'巴黎,但绝对省(亚眠,例如),而不是”制造呃[...]士兵“ - >没有太多梦想!他们发现战壕和芥子气...(特别是作为战士认为,推动德国将是一个有点乐趣的时候......之前至少这是我的教训学校!)在紧要关头,我宁愿让谁拿战争的艺术或游戏从年轻的美军士兵今天显然采取战争游戏外部看到的是不识字的人,通过将双坚硬的岩石底部的耳朵时动作,只是用较少的侠义值“所有的文化包袱,他使用的自我确信的Play Station游戏机尺度模拟是简单的过去和虚拟语气自信地是在他这一代普遍“不从你爷爷,也许不是他这一代小女孩在60年代中期,我觉得很奇怪,只有我父亲的叔叔发给我们c特斯和他妻子我们的妈妈之前阅读他们把我拉到一边,告诉我说,阿姨马德琳几乎能读有很大的困难写,因为她很少去学校帮助他的父母在农场我没有忘记那一刻,和亲情,我经历了这个坚强的女人如此勇敢,如此有趣,我总是回想起她和那个秘密,当我们在春天“C”是以前“大概是20多岁的孩子谁了certif更好的人也许是不错的拼写,但所有这些没有这个宝贵的certif谁</p><p>那些谁喜欢阿姨马德琳在北方的田野里采摘土豆和工作过13</p><p>让我们不要改写过去的,现在的孩子知道这么多当然,我们希望他们更熟练拼写,他们写正确的法国人,但它并没有美化过去没有这么田园想要说非常同意过去,但很可能的是,学校不能做其他东西我学会了在5岁阅读,因为我是日托在CP类(我根本不存在的老师),使孩子们能够通过第一季度末有一些例外,学校的作用应该就此打住快速播放,控制读起来顺口通过实践获得12年不幸的是谁看了很多孩子都少很多,当这些下降的成功率,重复不一定说实话我已经三十多岁的明信片谁的拼写可怜的法国人有很大的不同,当然,但它不会改变缺乏控制的补充,虽然,军队,直到至少90的测试表明你在阿森幻觉享受什么的完全相反过去所有的孩子都没有写为你的爷爷,但我有我的周边几百1914年写入法国恋人明信片的人约10%的哭法语教学需求多小时的学生在复杂语法,拼写,语法和改革的拒绝,以适应全球化时代的法语,预算约束不可避免地导致“dialectalisation”一位西班牙学生将需要显著较少的时间来掌握他们的语言,拼写简化到了极致,一个字丰富,灵活的语法,简单的规则,结合,这意味着到耳朵,唯一的困惑在“b”被写入或b)(v溶液之间将取代西班牙,法国,甚至英国,(你见过一个英国或美国制造的语法或拼写</p><p> )必须是自由的,采取最有效的语言那么强大,以至于牢骚大王将得到保证,西班牙是一个拉丁语言和做法类似于法国“你见过一个英国或美国犯了一个错误语法或拼写</p><p> “是的!英语是一种错误的简单语言,诵读困难者很难学习它,不像意大利语,例如问题是孩子读得不够(在课堂上或家里,等等)甚至我的终点S通过阅读物理陈述而不是技术术语来犯错误!通过在学校做“一点点的一切”,我们忽略了基础:所有其他科目表达自己的语言!我住在美国,我的妻子是老师,我可以告诉你这里的水平,阅读,写作,拼写和数学......他刮胡子!坦率地说,我不知道他们是如何做到自己的排名,但我想知道的标准等等......当一个人想要做一个排名,我们给予同样的责任,所有的学生......因为有层次和水平!事实上,国家不教同级别:一些教CM2计划在6日和别人教第六程序CM2 ......如果他们的排名都在美国拼字比赛,所以我生病了!我的儿子参加了2次拼字比赛和胜利,他告诉我说有,它的竞争对手有他决不会知道如何拼写单词!...我可以告诉你,FOUT球!显然你对英语语言一无所知大量的英语犯错与拼写错误一样,英语因其缺乏品味而闻名!自由,沙文主义:正如我们的盎格鲁撒克逊朋友所说的那样“看似合法”!我同意FrançoisFavreAnglophones也犯错误三年的孩子会轻易说出“妈咪,我跑得最快! “当然,语法简单,但拼写少,怎么样的俄罗斯小,谁似乎显得比我们的孩子要好得多,尽管他们6个déclainaisons(知道在他们的语言,几乎一切都,名称和名称),他们的两种口头模式,他们的两个复数等</p><p>正如你所说,拒绝他的名字和姓氏,这不就像拒绝他的身份一样吗</p><p>阅读俄罗斯没“不采取比法语语法不长比我们的更复杂,偏角是合乎逻辑的,但像我们必须使用工作,并没有任何的语言......对于俄罗斯的头排名中,我问问看,因为当前学校系统似乎不那么强大,但是他们也许已经发现些什么呢</p><p>例如,排除一些学生选择的面板</p><p>只是一个小的精度:拼写(和语法)也是英国的一个问题(虽然英语是一门语言超过法国“简单”),当局担心越来越多的英国人谁是不能正确地写英语的大学,我可以证明一个显著的毕业生谁能够说英语易理解的方式和不犯错误的话,内内工作</p><p>没有其他公园仍然低于它应该是满意自己的平庸......我同意你关于法国人的困难,相比之下,你搞错英语:学习读是法国一个真正的废话,我们并没有意识到它,因为它是在写作本质上获悉:为我们的政变它是相反的,我们能读到,但它是不知何谓学会说话,但对于那些母语是口语,因此被前书面语言是超越想象考虑例子一个烂摊子:单词“恐慌”的示例(恐惧)对你而言,正如我刚刚写的那样只是“吓唬”对于一个学习阅读的小英语,在他的脑海里,恐惧是一种或多或少与“skèheu”相对应的声音</p><p>必须知道它是写成“s - c - a - r - e”:虽然他没有听到r,也没有听到a,但另一方面他听到的声音不是他写的结论是“一”的发音是“日”,但突然它的作品少得多以及对“父亲”父亲念成“faðeuh”与电子给出了声“有”发现,只有作品不是所有的“让”,这是明显勒特但是我们在单词“America”(这是不显着的,但eumèwikeuAMERIKA)的第一个元音发现几乎相同,所以这个时候有一个字母的形式!已经看过另外两个可能的发音了...而那个学会阅读的小家伙必须倾向于用它写的一个美国,即使是他听到的这种声音,在“父亲”中,他写道用e!有时,他会猜测它与一个“O”也被拼写(如“保管”这将是很有诱惑力的custedy写的),我在这里发言的元音(我已经做到了触摸一些英语的怪癖,并没有与双元音攻击我)没有,我们听到什么,我们读的对应关系水平/书面英语是最差的废话曾经我妈妈的一个本地和我不允许因为内疚,我的母语我很自然地练习,因为我出生在法国 - 我的父亲是法国人 - 我不是说两种语言与西班牙和意大利,我我不是唯一一个在我的家人讲几种语言,并且它不是伟大,仅仅有非常积极的父母,细心,特别是磁铁进步过程中的每一天@Marcel,像所有的语言,它是“可学习的”但英语是其中之一是不时口头说学习阅读的最难语言她有其他设施(特别是相对简单的语法),但她的发音和她的写作系统之间的联系非常复杂毫无疑问,所有的印欧语系儿童中最复杂的,相比于芬兰的例子就是小事一桩(只),英语是一场噩梦学习阅读是确实,外语学习对于那些无话可说,但仍然不想完全重复的人来说是独一无二的</p><p> Kathlyn,除非得到你的高马(“我不会允许...”),并沾沾自喜你(我说四种语言,“你反对任何参数马塞尔,谁不厌其烦地让我们详细的,令人信服的论证正确拼写的英语讲英语的孩子们在这方面,法国早期的知识和他的拼写困难是你,自觉或不自觉有很大的帮助拼出正确的英语,包括不可估量量在那里发现的法语单词Celà让我觉得如果很多法语发音英语非常正统,那也部分原因是,学习者有书面形式的眼睛,他们不可以用这种语言中存在的非常弱的关系来完成,这种关系存在于字形(写作单位)和音素(声音单位)之间</p><p>有兴趣与你交换这种有争议的方式</p><p>所以,如果我理解正确的话,30多年来,我们已经将越来越多的公共资金用于教育(国家与否),而且30多年来,平均没有全面改善</p><p> !...尤其是基础知识另一方面,Peillon先生希望补充并支付教师的水平高于今天在这个国家的Louable项目部分合理的水平,阅读由此建立的比较LeMonde这些天在这种情况下,我注意到分配给EN的资源增加与预期结果并不相符</p><p>所以我对老师的问题是:为什么你“集体”失败超过30年</p><p>而且你为了不仅要支付以及您的同行的丹麦,也获得类似的结果,他们随时为您“集体改革”</p><p> (或这些国家仍然被引用:斯堪的纳维亚)小型精密:于私,当一个人在连续多年默认的结果,虽然它最终被感谢......它已经结束了10年,教师不超过工资的罢工,但反对由历届政府在骑士进行的改革右侧大家都说抑制教师的形成是废话,减少教师数量会降低该继续发送最年轻的教授在最困难的地方是个错误不那么就假装故障只为你的最后一句话教师的责任,我记得什么质量发生在去年5月6日???这将量化这个“30年来增长”,因为那样的模糊断言此外,提到的调查不回去30年,你真的相信,结果是根本不同的其他地方</p><p>他们可能会有点不同,好一点,少一点好,但学业失败你有一个包裹“在别处”,也包括在国内遥遥领先这些调查雷米没问题的!......你甚至可以可以访问无可争议的数据!从部直接,这是http:// wwwdatagouvfr /数据/视图/的%C3%A9volution德拉-d%C3%A9pense-INT%C3%A9rieure-的%C3% A9ducation-现实化-2012-564503</p><p>XT™=%20PIB&xtcr = 2,因为这一切可以在Excel格式下载,开口道文件显示,1980年,DIE(教育支出家园)是72小在2010年1月十亿欧元,这等于是带回占GDP的比例134.8 DIE十亿欧元,DIE 6.4%(1980年)之间波动于7.6%(93-97)恢复到7.0%,2009年和2010年的国防预算,甚至...文化比较!......这么说,我很喜欢你雷米,远远超过国际调查少危言耸听,不过,看到教师总是通过大喊大叫来乞讨 - 虽然部门人物证明相反! - 当结果似乎最多“稳定” ......这值得反思和辩论,尤其是当佩永先生希望挖掘连州的赤字......如果你认为教育是太贵了一段时间... ...尝试无知...... @伊曼纽尔辞职的父母谁不读他们的孩子,谁无耻地批评老师,我们做什么</p><p>我们把它们扔掉了吗</p><p>或者他们孩子的不良结果是遗传性残疾的标志</p><p>别想找替罪羊退休教师,我可以作证法国教育体系的缺陷的现实,但也因为绝大多数教师兢兢业业的问题是严重的一次,有一个部长希望改变不像他的前任,其政策往往更多的是拆迁公司,在该提案的建设性会师,这将是一个社会的标志转向未来的最后的事情!其他强烈的责任感看,部门和项目设计者:改革在各个方向,其中取消或矛盾(每个部长希望“他”法);整体阅读方法;文本的伪科学方法(我们与文本中的zeugmes数量有什么关系</p><p>);一年中无处不在的课时分布;稳步下降中留下来的基本技能(阅读,写作和算术)......我们正在等待,看看有什么会提出佩永的地方,但“更多的教师”中的考生人数持续下降上下文的方法并不风险多大改善情况“超过30年,我们将继续把更多公共资金在教育(国家或没有)”这是假的作为占GDP的百分比(唯一重要的事情),国内教育支出较低,现在比1995年1995年和2008年间,秋季占国内生产总值的近1%(7.6%,1995年6,在2008年)7%“这一说,我注意到,增加的资源分配给EN不与(S)的结果(S)等待(S)一起去”是的,因为它不是真正事实上,情况正好相反:在*减少*手段其次是一个* *下降结果不仅重要的是每个学生的我不知道的开支数字,你</p><p>本呃...不太亲爱的“无”!......我把EIS中的链接数据来自教育部值时,EIS是永远,永远留她甚至从来没有停滞现在假装当GDP的增长,EIS会自动增加,意味着如果GDP停滞或下降,而EIS预计也将接受同样的进化如此看重“没什么,”我们必须更加“完成”你处理了“这是错误的” ...“意味着如果GDP停滞或下降,而EIS预计也将接受同样的进化”之前是的,我知道的比一个更人认为,“危机”,教师应接受的牺牲(即降低其工资,工作时间更长,或其他)奇怪的是,这应该齐头并进在生长期间增加他们的生活水平,不是吗</p><p>除了增长是超过30年,有更多的(或债务目前山)“除非这种增长是超过30年,有更多的(或的目前的债务山)“这是真的,国内生产总值在30年(近2如果我们谈论在不断欧元)被乘以4”在国内生产总值的”%,但它意味着什么我们吃的不是GDP,多了一个电话,少于%与GDP的%以下,这就是所谓的进步或提高生产率有孩子越来越少(人口占总人口的百分比)和有一个水平下降,它只是意味着其他部门的生产率提高飞入的教育生产力损失无底洞的问题是,它一直没能取代老师通过机器人所以教育的生产力变化不大我明白在一些人的小脑中,生产的必要性tivity线性增加任何地方,但对不起,这是没有意义的“它只是意味着其他部门生产率的提高飞进了教育生产力损失的无底洞”来吧,在这里我们不即使在推理,只是神志不清你的问题是天经地义的,但你的批评是错误的地址无此事</p><p>我保卫的老师,有很好的和所有业务那么好;没有问题,问题是,教育的层次结构规定了30年,更多的,尤其是在法国,妄想的方法,从在大学最先进的语言专长获得,但导致迂腐难以想象和无法理解大多数孩子(也可能是父母)的语法术语加入到这一有严重的督察制裁谁坚持教师学习语法规则和传统主义通过在这个层次旧成熟的方法拼写,虽然在办公室藏匿,而不是自己需要考虑到国民教育的教师是:80万和40万个人的教学人员非教师当你从这最后的数字中删除看门人,女佣和维护工人时,你知道把谁此事更好的运行,但没有人知道,因为没人告诉我,让我对你说,听并重复它完全赞成你塞尔吉奥!......我必须说(以防万一)我来自一个教师家庭(3个祖父母4!...)和家庭4代init的的...也许我们应该回到“旧原则”有时是强制性的,必须同意,但允许教育 - 而不是“教育”! - 一个拥有移民一个美好世纪的整个国家(比如从1880年到1975年)如果“教师”新版本,保留了“灰机梅里埃”和学生家长,对他们来说,intègraient他们没有“教老师”如何进步,那么就不会有-t这一线希望看东西变得更好......我怀疑,在我家的init(大众!公众)不再向他的孩子在观众之间的“风险太大非专家的手“根据我的表兄弟和其他表兄弟......啊,你的同龄人的判断有时是可怕的......”如果“教师”新版本,保留了“灰机梅里埃”和学生家长,他们的一部分,intègraient他们没有“教老师”怎么进步</p><p>没人送他的孩子们在台下“太多的非专家的手之间的看到风险”“有什么关系之间差异“公私”和“ Handjob到Mérieux“和”混合课程的父母“</p><p>你知道英语叫“FUD”吗</p><p>不是基于事实,而是在所谓的不确定性,不明确的担忧销售技巧(或宣传)正是那种你所描述来证明“私人通道”的事情, ,是的,没有理由不像其他人那样影响公众的旧制度</p><p>感谢您的评论!耳鼻喉科(舌反射观察)方面取得了实质性损害(对我的学生给我打电话的经典语法课程的点...),也许我们还可以在这里找到答案跟踪:HTTP:// wwwlemondefr /经济/条/ 2012/01/27 /在-潜电力的购买和可持续最影响销售-的书籍,在-france_1635439_3234html指责老师......亲爱的灵光R之前,您的意见和用于教育和学生所取得的“成绩”金钱之间的关系应该是非常简单和创业愿景的钱显然是衍生并不是唯一的因素中的成功我们所以老师和我们的孩子这是社会的是影响了学校,学校,家长,老师,孩子由国家分配的预算是国家不相关(因为你可以看到)结果,但不是你提出的原因您建议感谢所有为孩子的未来献出生命的人,但他们的预期结果不是预期的(评估,制裁</p><p>)您将委托您孩子的教育</p><p>良好的教学需要同情的特质,如今在西方社会罕见的教师大多不是惟利是图的管理者和提高他们的工资不会提高的结果(如在任何企业对于这个问题,不同培训),但肯定在他们工作的认可和价值的所有其他是的,我着重赞扬了教师职业,因为它是对我来说最有价值,在这个世界上的持久,并且值得被如此对待ELURA喂...你的问题“谁委托你作为你的孩子......”等等,在一个家庭更高的响应离开,社会主义和instit的,世俗的,共和,所有以前与SNI附属...和我这一代,与长老的祝福(哦,大字!)(所以交易,“大房子”本身)让他的孩子进入私人合同......你为什么这么认为</p><p>公共和私人福利的教师培训几乎完全一样,你的决定,其所称的祝福不是基于比你的偏见蛇咬尾巴其他任何东西: - 在你的公办教师今天训练不足,无能为力......证明;这就是为什么你把孩子送到私人的原因! - 然而,公立和私立教师接受同样的培训,必须应用相同的课程;获得私立教育的支持往往更容易(因为收据数量/候选人数量比例更高)结论:这些差异的原因(即没有什么明显的),可能是其他地方寻找,寻找教师的唯一责任是很简单的(是80万个无能谁应该质疑自己;而这个国家会好得多!!)??这里有一些更可信的线索: - 关于他们的工作方法,这些都是专业人士,但没有太多的教师自主权完全没有!同化的经理和员工:; - 专业知识和权威(家长行政,挑战他们的制裁时,制裁采取的是他们这是不寻常的球员不听指导)的全盘否定A类,但也不是太多!! - 该装置降低,职业危机,形成的抑制,代理医生负责的池近年来消失......实际上成为一个把从来没有谁管理的任何竞赛或前没有培训非专业人员学生......总是让人相信,AC不应该是复杂的,教CA ...然后负责将来自缺乏贸易(这个行业的今天,几乎没有青少年梦想的吸引力,这是说!!!!!)和灾难性的人力资源管理简而言之......要寻找的责任很多;但是,请停止打字老师;不要招惹更上了一个贸易职业危机,随地吐痰变得非常困难,因为语言和你是对症社会在搜索基准特别是贬值教育的机构组织被剥夺的品质,纪律,学习和纪律的要求是私人较好另一素质教育的利基交通便利,使学校将补卡作为公共机构非常均匀的人口制定了由母本精英(巴黎一些学校和其他一些省内,谨慎而有效的知名)它甚至还发生了我们一直感谢(S),因为我们离婚了(E )......还必须考虑到国际教育投资竞争2011年,分析中心atégique注意到,法国的学生支持方面排名很低的OECD成员国中(这特别是在初级!)法语教师也出现了,而收入微薄比较多的让他们的邻居说,法国已投资于你所提到的时期教育,但事实上,如果其他国家都投入了更多更好的,他们可能会赢得排名HTTP地方:// wwwlefigarofr /现状-France / 2011/02/14 / 01016-20110214ARTFIG00745最同学 - 法国有到低于教师,他们-voisinsphp的http:// wwwlemondefr /教育/条/ 2011/02/14 / LA-法国最后的最OECD换的帧,-eleves_1480128_1473685html的HTTP:// wwwstrategiegouvfr /内容/注意-DE-合成-214-趋势-DE-1%E2%80%公共或-99emploi -in日2011年是资源#HTTP:// wwwstrategiegouvfr /内容/桌的边缘 - 的 - 1%E2%80%99emploi公开结论:你BIE没有后续的分析......和NS是在2012年5月发射了无法发布和缺乏学校的结果......在“集体”你送老师(你可能不是老师</p><p>)我'亲自出面解决我们的社会:学习是一个内置的每一天,先在他家的东西,与他的父母就个人而言,我的家庭,我不知道还有谁看书学习发生在学校:我的父母,姐姐,我,我的孩子,我的侄子,等学会了在CP到达前阅读很方便的说,它是谁都是无效的,不能与他们的10个手指C'做什么老师是美丽的进步主义例如,在第5类我儿子不理解儿童的30%就是老师问他们,他们不具备足够的高度来认识当代法国数学,历史 - g ^地理,SVT(如生物学),技术,物理,化学,体育......武器落到了我!不容易做圣诞树[email protected] CJ我们仍在寻找😉我指的是解决方案......为树;-))@cj:同样的看法时,我的儿子在6日回家,政变举行,直到第5代的结束共和党在学校的社会组合的理想,然后我们通过一种方式击败区域化退却...哼!总之我的儿子完成他在大学里的公共设施中,尽管30/32班的学生,成绩优异,专利,学生的99%是在普通教育与项目类型CPGE研究和比赛......他看看你在新闻每天都看明白,知识水平是灾难性什么数学持续炮弹的数量惊人</p><p> 45月29日,这让我们在第二个三分之一,不到最后......我确认由“世界报” 12月11日,2012年,印刷版第10页的“短”一个名为“极乐世界瓦莱丽之间瓦莱丽接收诺特尔达梅 - 代朗代的项目对手,泽维尔·伯特兰震惊“震惊,因为他不知道,其中包括:”这是什么使得它WHERE [添加重点]是的总统赞同的共和党人</p><p> “如果有一个”地方“其中”做到这一点,“总统赞同震荡泽维尔·伯特兰,这当然不一定是”里“将震撼拉奇达什么也不做,对其中有一个此外保护壳壳但是在这里,标志着重力的严重失败,显然是在风险的过度解读,起诉侮辱我也有点PRET肯定的是,这些试验不拿国家元首考虑到语言的差异有些语言更难以学习和掌握比其他在这里是谁的人把法国的高价值最后的29排的一个例子,杀死所有其他这文字!没有口音,但所有可能的错误......沉重,@斯特凡呀2个怪人不是批评的形式,有什么部署阶段的情报!谁想要每个人的成功</p><p>证据:看世界文章中的贝壳数量......以及它的记者喜欢自我鞭..是的,我们知道,法国是在任何最坏当我们在PRILS报告北爱尔兰有好货的结果,英国则是同样的语言,同样的学校,同样的方法见在英格兰,一定比例的母语不是英语的移民儿童比爱尔兰重要得多</p><p>北经济萧条,一旦我们接受这一点,我们说,法国的立场既不平凡也不是灾难性的,但符合其人口学校我完全khamdi的🙂的评论同意无聊是在法国,我们不能“明白”人口🙁,将更好地欣赏和这所学校的问题采取有效行动统计的种族......但为什么反对呢</p><p>也许还因为不想看到现实</p><p>而且,由于各种原因,拮抗剂和多样... F荷兰应该成立一个委员会,以澄清什么块,大步可以做...保护隐私的领域!哈哈哈,拙劣的玩笑再想想,学习阅读和书写阿拉伯语,是非常困难的,因为它是那么阿拉伯“经典”,而不是口语任何人居住在法国,阿拉伯或不是,也读/写阿拉伯语经典可能是在法国很舒服,我们每天都看到它你甚至很大程度上是因为一个细微差别是,辅音元音阿拉伯语系统的相对贫困(但什么财富! )许多阿拉伯学者在与名字元音的重组可能性,他们不知道,但困难之所在,居住在法国,知道写古典阿拉伯语的人一小部分人,在马格里布人口中几乎找不到与此同时,我没那么父母没有他们归因于学校的责任DNA STHE过错的quon的份额......我感到惊讶的是父母,家人,气氛没有人说话...我们在什么地方给知识</p><p>和努力</p><p>学习时孩子的心态是什么</p><p>我认为,所有的压力是电视和视频游戏需要混淆的思想和无处不我也认为努力的感觉,不再是一个值,如在体育世界里,我也相信,个人和必然的情感伴奏可以是一种帮助;我这样说,而当时一个又讲我们不要把书包在家的晚上,一个教育工作者,是否合格的教师与否,绝不会同等重视,一个家庭的;而在我看来,学习的同时必需的,但萨科齐政府已经禁止从小学留级,右不要谈论Atsem和Rased谁消失,谁带到那么困难的学生了巨大的支持......小学老师,我从未见过一个RASED老师带孩子失学!!!而且已经有过在二级一个老师教出来的,其中的小学教师曾经冲向失败的学生吗</p><p>答案是否定的,因此我对ATSEM第二个答案作为对现在训练有素的atsem,因为,不幸的是,几乎一切都是在幼儿园结束在比利时打是学生成功的关键学习阅读的另一种方法,被称为“全球”已经肆虐了一段青春岁月15年无法读取他们从来没有学过的单词(如专有名词......)由于返回音节方法,它更好法国使用的方法是什么</p><p>佐伊,在法国的总使用所有的方法是时尚,那么半球状,但一直存在教师继续与音节,现在,唤起音节的垄断收益一些拒绝总体下降,我必须说,老师是不太可能有意义的制裁,直到身体虐待他的学生或不转,以在最坏的情况正在严重罪行的防守,他的进展缓慢(所以他的工资增长较慢),并可以在其家乡地区一类到另一个至少期望学校可以发现,从一个机构到另一个,有这样的情况不是把孩子在学校不被了解正在发生的事情一样,这是一个有点尝试在轮盘赌自己的运气(俄罗斯)是的,但比利时人,他们有一个王!在法国使用的所有方法,但绝大多数分析半全局方法(一个人学会“全球字工具”,我们看的话,看看他们是如何工作的以及它遵循信音对应)语音,我每天看到我,因为至少在9个班,其中我的工作证明,该方法是错误的城市的10所使用的方法的大失败儿童的研究:在学习方法恢复良好合成的(我们仅在隔离读了解到声音和组合,纯音标,利用该世代1970之前了解到,具有优良的结果之一,无论在词典地图qu'orthographique)给出极好的结果我来教孩子阅读大段我reeducates的口头语言,可以肯定不是当年看到他们在我的办公室下一步(和它的作品非常好,他们更擅长大多数同龄人,而他们是“危险”的,因为他们的语言发育迟缓的CP结束读取)......只要我们不会出现真正的问题(水平的下降是否与方法的变化相吻合</p><p>结果最佳的国家使用哪种方法</p><p>是什么给了特别制作的教育演讲的更多回忆的主题,结果不言自明),我们无法阻止这种虚假流行病如果您在我们的办公室来学习阅读的正常缺陷或智障儿童,通过适当的方法,我不明白为什么它会在30%的儿童不能说“正常”让字都是事实固执的,没有进攻的自以为是谁跟上号码应该下降喋喋不休:现在有更多的教师对学生在70年代的数量,我们仍然不断传来我们在成为国民教育的Danaides桶中的更多税收让我们的孩子变得不那么聪明,或者几个月快速学习</p><p>因此,问题的不太可能的来源是国家教育本身具体来说,所使用的教学资源,这是由意识形态的世界观痘被改写语法术语来成乱码的是热情,学者,使教育的父母不能传输那样容易自己的孩子该咋办优势,他们可以在除平均主义的名义拍这个,老师在他们的贫穷小国君王专制,不承担任何控制,更不用说最小的有建设性的批评只是上课理事会确信:向前走,不要说了!试图解释的光荣法语老师,鉴于他的学生在语法上的缺陷,也许应使用6个月的一年它致力于诗歌的研究倍雷,以提高他的学生的小散文,包括从上年女士法国老师是个傻瓜......如果女士的法语老师按照你的建议和,不幸的是,它并没有成立,明年法国将再次失业,而在相反的情况下,她将自己暴露为受到惩罚;还学生最好的军队“的部分将在不足跟随她的研究:由技术奠定了节目谁没有从维权长碰到一个学生 - 如果这是never-为王和教师必须绝对服从>施氮学生的最好的军队的一部分将在下面他缺乏教育缺陷的,因为他们还没有学会诗歌,童谣等的概念风格人物</p><p>知道什么是连字符没有使用太多,除了一个作家或法语老师@斯特凡听“最好的生活”,让受过教育的人在半行的男孩谈论断字>收听“多美好的生活“,让受过教育的人谈论半行的男孩断字识字的人是完美的候选者的谬论,忙不过来纠正别人的缺点改正自己的逻辑,如果他们能够从腐烂不要命对于其他人,它不会是一个坏的背部和读取字典让人们提供网上发牢骚有用的方法,但你已经观察到“在语法上他的学生的差距”怎么了</p><p>你负责家庭作业的双重修正</p><p>我们必须放弃法国人是更适应全球化或经济并采用西班牙在法国的官方语言,两代人的语言转换完成,因此,法国人说话战后的语言柑橘因为美国将是一个国家,西班牙将是平等的英语学习西班牙语耗时更少,并保存时间可以用来加深数学,科学,经济等..除中国而不是说话,默默地工作,而拉丁裔喋喋不休,不在乎!我希望这是幽默......当然这个报告将被扼杀,并将继续在现实的否定,如“水平上升,证明是我给更好的成绩”的真正原因灾难,这是绰号“教育科学”,通过他们的迂腐妄想(和不宽容)实行灾难性的方法(和强制),而孩子们从简单的框架需要同样,因为学校和社会的一切罪恶,来设置,维护和合成总是重用获得的任何能力剥夺孩子的新老师对“由心脏”的怒吼这一消息是我们的消费社会的基础上,那一刻实际上孩子们在操场上,他们只有CA喜欢强调规则的反映,是他们最喜爱的游戏大赛什么大人剥夺这些乐趣,它是已采取的童年仇恨形式的犯罪​​比例结果:法国流不仅在拼写,但是从国外整体看,我国正处于一个更糟糕状态“但1940年5月...沉默沉默所有反对的声音,那么好,睡得好的人,我们照顾一切对你来说,你不需要去思考一个肯定还是一个更移民来纠正这个亲憔悴的我做出这个意义上说,批准由另一人除了两个评论评论......半小时后消失许愿寿命长到你...这衰减问题在很大程度上是由于失明和舆论制造者,此博客是一个齿轮12年我听MD(微型声波亚洲人),我看着球飞)我没有电话线Capeline布里斯托尔酒店匈奴的心理刚性通用三重光灯塔codeVeilleuse瓦兰龙胸部科莫多 - 维基百科frwikipediaorg /维基/ Dragon_de_Komodo二名巨蜥komodoensis Ouwens 1912年世界自然保护联盟·保护状况(VU)VU B1 + 2cde:脆弱的科莫多巨蜥(巨蜥...描述 - 生物学和生态 - 再现 - 分布及生境摩托车允许从BBS上去汽车宜家碧姬·芭铎纸箱熟女奥斯陆的包装行台球按摩复古三角形带1 3包轭下2个地方所以我不知道它是什么,王,但它暗示,让人上瘾,有趣,我喜欢它了...谢谢!是啊,这是真的,我们忘记了全球的方法和半球状的通道的蹂躏!加入邪恶的所有的教师(恰如其名!)和研究猛犸象,其唯一目的就是创造学习更多废话......的方法</p><p>当我认为我做了一个老师,因为engu我学会了乘法表到我的女儿,我们还是会在这里阅读通常回顾:1 - 调查犯罪嫌疑人是2 - 没有足够的师资,预算3 - 科辞职4 - 这是一个移民的错(请参阅从12日上午17匿名回答)5 - 这是pédagos6的故障 - 指责传统主义7 - 指责工会8 - 老师,懒惰我考好其他所有不假,但都是片面的,不足一个在另外一个考虑,因为你不能把学生,教师,家庭和那些没有名字听起来高卢谁像所有人都无法在学校的选择圈中避难V型,他们有这样的跳跃障碍赛上的马匹,骑手和训练师失败,越来越多的通过律师有一个线索,按照我们指定只交易做初级这里当然我们不会删除吧becaufe它是跨越和becaufe我们希望尽可能多的竞争对手做1 - 同样的高度,我们将着眼于课程结束,但简化了在所有的工作:酒吧病程早期少高,更远以实现在大学结束了同一个目标明确,这意味着我们将最终做出书面语言可以被那些谁的做法是使用将简化如果是拼写和语法宽容是相对少数采用所以留给学者(少数),以练习d参与协议的乐趣权详细信息请参见“Grammairôlatrie的” http:// Cligs / BAV3uY 2 - 我们的目标将是在课程结束时相同的水平,但专注于要领教练(学校的老师在这里)将获得效率和奖励他们的努力马匹和骑手(孩子和父母)将到达更好的准备,更自信,所以可用,大学和高中期间,他们现在吸收知识的相同数量的,所以你不要碰显然整体水平奉若神明这意味着修剪的主要程序是不是必需的阅读,写作和计数,这是不放弃的其他知识的方法,但横向详情请参见:“学校,旋涡太全面的“http:// GOOGL / wftbY因此,我们终于可以倾向于允许更达到课程结束更好的尊重每一个前进的脚步它一旦获得这些基本工具(阅读,写作和算术),我们可以在这里我们看到不同年龄段的访问大学,按家庭准备入学考试学校14年都是免费的......这个项目是非常民主因此,在大学里,我们parfaira的acquis,将在良好的条件开始收购许多与我们的培训机构的诚信男女人数的,我们在这里看到的声誉所做的一切知识举报人单学院的阵痛找到妥协......如果他们接受社会多样性所有这些花费少,并不需要几年的准备,委员会的时间,没有硬件的投资,应该提高教师的工作条件,所以也应该得到廉价的认可</p><p>原因是正确的,慷慨的和非退步的,这需要角色敢!我不明白你的观点2:你能用更广泛的语言写出来吗</p><p>因为我想,这是无法理解的是那些谁拥有多年的经验,对grammairôlatrie的斗争中,一个未知的概念对我来说至于在1所提出的链接来研究行话这个奇怪的想法,似乎只是导致的广告链接1集 - 链接测试表现良好,他们需要通过双击来做到这一点对他们2 - 点2:有没有这么聋者谁也不会听到(莫里哀 - “爱情医生”),你不说,第一个链接,然后需要阅读英文散文,以一种说不出来的混乱,实际上带来了第二次你的博客我所以终于找到什么说是没有错的,也不是完全拒绝,但在纠正语言过剩tatillonerie远未主邪一个在教育遭受这将是很好MI他们专注于真正残疾学生和阻止他们的进步,这往往是由于缺乏语言能力,而不能或好容易它需要表达任何想法或任何细微差别您是否了解残疾的博士生</p><p>可怜的白菜,我想他们会的票价,我更担心的是高中学生,谁不明白老师教给他们什么,因为他们并没有掌握足够我们教语言和他们最好的你可能会得到你喜欢的一切迂腐引号(可能在一个重要的主题分流井上市辩证的技术,并试图羞辱在次点的对话者),你的散文仍将没有少令人费解难道最阅读宽恕阅读“测试关系”,所以如果我在那里,你将降低水平,还是喜欢他去吗</p><p>如果你和你的学生一样清晰</p><p>我开始明白教育的问题“更好地尊重每一个前进的脚步,”这意味着明确的:每个人都对齐,以最慢的速度,作为海军的护卫舰,为什么惩罚孩子,这很可能走得更快,但学校只是无聊,因为他们拖</p><p> “按照自己的步调”的这个古老的争论没有意义,或者说,是的,我们必须摈弃平等的全民教育的理念,停止混乱平等练级了下来,并进行部分各种人才的各个部门(听说你已经尖叫)单学院的想法是一个巨大的失败,但想表达的权利(德斯坦和他的部长Haby 1976年)摧毁任何批判精神的人群中所有层,除了精英它有它自己的(私人)学校的钱,这就是与谁已经实现了全面的方法,而不是音节的低能导致您对此的平等观念是不太可能取得进展给孩子们读书国民教育有点像气球......为什么不像他们说的那样放气呢</p><p>我的评论的特殊原因已被删除</p><p>如果仅仅是因为年轻一代的阅读量远远低于之前的几代人,那是因为各种屏幕的不公平竞争</p><p>奇怪的是不是一个单一的评论(至少我认为)提到了这个基本解释这将是有趣知道如何花费的时间阅读休闲少年没有错误的风险很大,我们可以认为这是在暴跌伟大的球员是稀有的鸟,问学校图书馆有多少学生经常阅读小说(非强制),他们会说,有不超过2或3每类在我的一天三十年前,它至少有一半在法国只有三个电视频道的时候我们没有多少选择分散注意力和逃避现象也有关工作类,其中涉及文献(丑角,SAS</p><p>)所以把一切教育的背后,无论其自己的责任份额为com要归咎于社会的种种弊病通常的错误,那么它只是一个反射让那些谁在老师扔石头会告知书的数量他们的孩子在annéeBeaucoup已经阅读建成后将是不够的,还学会了阅读是一个很好的球员必须努力地练习,这可能是其中的节拍也伤害>这将是有趣的,知道如何花费的时间阅读没有错误的风险太大休闲少年,很可能是他在直线下降,这是错误的,这是改变青少年把时间花在Facebook上读写,他们需要更多的那种阅读写不是那么肯定有失误以前做任何一代人,但最好是你3个街道词典,或百人沟通有四个词comunicate说在屏幕上没有毕业的东西是不一样的继续阅读纳秒凡尔纳充分的词汇和描述性的细微之处也就是三十年前的读者,今天的谷心目中的区别,但让我们不要担心,资产阶级,知道在哪里的精英和让孩子读哈哈它之前更好......各代人都说>三十年前的读者和今天空洞的人之间存在着差异今天空洞的思想是那些,让你写你的评论公顷的青春,文明......从mathusalem在我的时间没有结束这么久(我50),在15年,他很高兴左拉阅读(广义理解今天线)是共同的,那东西只涉及一小部分(bolosses的</p><p>)这不是怨恨,这是一个事实,我不是在怀旧和“C”之前更好»年轻一代已经开发了其他公司相关的新技术,并获得这本书,他们不是更傻比那些在他们之上,但是这并不妨碍感叹知识的其他手段mpétences,青少年放弃更多这种做法文化如此收获,愉快的和经济的认沽在同一平面上读一本书,评论Facebook或视频游戏的传说,这是一个有点浓咖啡(即使这是真的,网上有通过信函挑战)练两个,我说,读一本书,是智力活动的要求更高,教练和奖励网站的所有交付交钥匙虚拟世界看看他的头,强加在所有屏幕上的单义的现实预制图像的对立面> IMAGINE力在我的时间没有那么长(我50),在15年,他很高兴左拉阅读(和理解在大纲)是司空见惯Bwahahahahahahahha ......不......没有(或因此在短短10年间就被倒塌的水平)(我40)这是一个玩笑,首先年轻人不读左拉的乐趣(哈哈我还记得Gervaise,即做了狗屎一样的类的东西),因为它并不适用于(是谁在书中标识的人),这是在这个年龄该一个可以理解的人性和他的作品的历史环境,这种文学是在这个年龄段完全不合适,和CA TEU想读数百万年轻>汽车把在同一平面上阅读的书和Facebook的评论或视频游戏传说Vo我们会惊讶地青少年如何痴迷于他们周围的视频游戏的书......让他们读时,它的兴趣见上面为什么他们不读...>阅读力在他的头上IMAGINE,要求他们预制图像的对立面在我同意所有屏幕单义的现实......但不是左拉15年...国民教育的有关阅读的失败是杀死鸡蛋比赛进入我读的欲望文章我读了很多的评论:“这是在好转之前”很多“法国是真正可怕的”大量影射的“教师,那些特权”很多含沙射影“外国血统的孩子“1到那些谁爱美甲师嘲笑(我不是老师)如果这个状态是天数令人羡慕关闭它提供了与水平下降,由于他们的无能传授知识对学生和他们罢工的味道,我告诉你一个好消息:国民教育会招聘老师,请,申请!我希望你能看到,一旦你在控制,一年后,管理类,你们面对现实,而不是在你的幻想,经过这么多年的研究,赚取不当的工资,要发挥宪兵,你觉得你所服务以及法国公司放弃每一天,你不这样做你的工作,但更意味着你有特权,我想你会告诉我们如何做教授很简单,奖励(在各种意义上),并履行说,如果不赚钱,通过了解被鄙视我佩服那些仍然相信谁在早上不起床完全厌倦社会,奉献一点点的上升意味着2到那些谁认为这是更好地在世界面前改变了知道了行政中心部门,在拉美做论文或可triser不完善的虚拟语气是现在谁毕业地理,古典或现代文学没有孩子CM2优先知识改变和进化的不完善虚拟语气是在世界上使用更少的人有用今天比英语或办公室3那些谁绝望的拼写,语法,阅读,理解和其他的一般水平我很惊讶,没有讲两点,第一是掌握一门语言是完全依赖于周围的环境中一个谁教这个环境中的所有语言的文化资本(父母,亲戚) - 法语英语,西班牙语,意大利语,汉语,阿拉伯语或印地文 - 是平等和精英在自然界中具有浓厚的文化资本的一个家庭,一个中国孩子会经历更多的汉字,小弗兰卡体验更多的技术词汇或抽象的,好一点的印度大师梵文起源和小阿的话将有更多的缓和与古典阿拉伯语,和那些具有丰富的语言资本更可能送在生活中,要有更好的工作他们用言语表达更好,有更大范围的单词和表达的描述和理解世界的他们生活的复杂性,可以大胆抽象推理和文字往往让他们战胜暴力,因为第二,所有语言都是极其强大的权力结构在所有语言社区中,都有“同修”(掌握虚拟语气不完美的精英,术语)古典阿拉伯语现代阿拉伯方言不寻常的,在罕见的情况,概念性建筑表意文字从梵文根等),谁拥有,通过这方面的知识,在扬声器的其余部分的强电教词汇,在课堂上提供修辞游戏,惩罚一个人的语言来吸引那些学习,展示的人语言是其社会地位的必需品......这也许就是为什么我们必须挖,如果我们想在一个和平的社会,每个人都有成功的“和平的社会”瓦杰同样的机会充分知情的公民复古,语言元素! >如果这个状态是天数令人羡慕关闭它提供了与水平下降,由于他们的无能知识传授给学生和他们的罢工味道,我给你带来一个好消息:国民教育将招聘教师,请申请!因此,大多数教师都是同事吗</p><p>不,谢谢......“他们仍然是最多的(法国人)没有完成他们的测试,并且在被要求写作时不要回答”而且另外我们是破旧和躁动,是的! !移民,拼写和语法的机会!我只是部分地阅读了答案,但在谈到法国的阅读和写作水平时,我还没有看到与我想到的想法相对应的一个(我请注意,我有三个孩子17,16,12岁上学)没有人做,学校的30年,所有的合并各国政府较低水平,将不被期望......我们的历届政府有想法使他们的格言“一个受过教育的人是无法治理”好:我们的反精英主义的价值进展,我们有理由他妈的外来文化月份以来68法西斯文化只不过是一个金融伎俩打动你更好的工人不消一空头一个资本家的头!无论如何,为了阅读他的电视节目和安全套使用,公民没有真正需要阅读共和国不需要学者A评论正确评论我们的孩子不是既不变得更笨,也不能够少的努力比上一代产品上阅读此线程我的信心非常的动画,我保留如下:1 /我们可以把故障的所有因素,以平等J'意味着一个人可以体面认为,在我们的家园,我们的学校屏幕的增殖负责阅读水平的方式一样,比方说在逐渐下降,对我们的书架上的书,我发现有点失踪军队讨论学习方法的比较优点;没有孩子,超越我目前的方案还当我在一年级(这是在恐龙时代,1987年左右),抵达的内容,我读了一段时间,因为我们看了很多家:我听到的故事和传说,神话和母亲的故事,我的鹅文字的兴趣开始看大人玩拼字游戏,我完全不能给我记得那个时候,但是我得出结论,使用的学习方法,即在危险量为我们的物理安全性的书存在(书时过于紧密接近堆栈蹒跚,因空间不够安装另一架),在与孩子忙碌解密音素的拼字游戏板之前天生的好奇心一起,用一种无声的鼓励和关怀的父母结合读者自己,产生的结果令人满意如果这一切对我来说都是如此,那对其他人来说无疑是正确的从这里断定组合拼音读等于头托托,没有一个我兴致勃勃地穿过(因为我是一个开朗troufionne互联网)不过,我的第一个当我大约10岁的时候,游戏机出现在家里​​,我从来没有停止玩过,没有那种侵犯我的阅读时间的证据就是它太简单了挥舞着一个蹩脚的借口屏幕成倍增加,但我们仍然缺乏空间存放我们新收购的印刷书面语言的2 /简化放置在同一水平弱智化的课程或菜泥的下降相较于良好的老品种Bintje冻干片用黄油,奶油和肉豆蔻一丝抛出如果我们认为我们的年轻人是不是太白痴,不是太懒惰吸收什么我们坚持过去(或多或少)同化了,为什么要留下截断的语言和文化遗产呢</p><p>为了什么目的</p><p>他们不会更好地面对成人世界;而这将成为他们(虽然如果我通过一些邮件,我每天看到路过的水平判断,我们可以很成功,没有任何作物品种)当然,这将(可能)更同化在快速灵巧地躲避我的点数1,即阅读作为重要的支持,从而消除自己几乎任何需要任何所谓的“经典”文化(打开引号的实践,特别是关闭他们,像装甲门),他们忘得太快激烈满意,可以感觉到打开了心灵的快乐无边,童趣文本的任何流氓阅读,当谁从未见过开的可能性的世界,达达尼昂后飞奔,海旁边Aronnax教授下切入叙事赶上了读者的感觉,骑着后座与柏勒罗丰P égase</p><p>精致的语言令人兴奋的阅读,从七岁开始可以使用法语是如此美丽,如此复杂,如此丰富和富有表现力;毁伤援引调查的进展,毫不逊色,不仅可笑,这是不一致的这些好话,我先挂在Facebook上一点仍有希望比较这与芬兰人的99.9%是来自芬兰母语,并有家人在法国100%来自芬兰,是从这些百分比很远,因此分配让我们提防学生成绩建构主义的教学实践,特别是在香港以来,这些实践绝对不是实施的,而是首先到达!无需学习或排名,以实现质量写作水平和阅读我们的小A到jeuxvideocom(其中许多人只是一例),论坛的访问将提供的情况概述现在是时候(HTTP:// leblogderobertpiochewordpresscom / 2012年11月29日/嗡嗡声,在草书/)认为,是的......只要我们谈论法国的水平精英意识,它永远不会发生使学校保证所有足够的文化Baage一个机构,我们必须走出这所学校的物种精英是由在幼儿园或竞赛牛或丢失的原因,孩子的,这需要把重点放在利益孩子:教他什么,以便他有足够的基础在生活中照顾自己</p><p>而在这里,我已经听到了悲伤或愤怒的精神指责我想要出售水平多么开玩笑!在法国,谁能说没有脸红,学校仍然保证最低文化包袱</p><p>最后,我开始认为,在法国,只要孩子是未来支付退休金的机器,我们就会爱他们,但一旦他们必须被视为孩子,即小对于男人来说,尊重他们的本性:不完美但是自发地渴望学习,他们并不比邋dog的狗更好如果孩子不能很好地理解课程并听到他只能更好地倾听的回答,你是否只有一个孩子可以感受到的想法的开头的阴影</p><p>最重要的是,特别是,不要质疑任何不起作用的东西,但这样可以让学校证明它的整体性和古老性是正当的!所以我说:haro在关卡上!我立即阻止所有人主要的问题既不是老师,也不是父母,也不是预算,也不是单独采取的任何其他类型的问题,而是一个全球问题我现在是第3年的执照我不久前离开学校周期我甚至承认我很懒如果我的拼写水平不是很好(请原谅我的错误)c最重要的是因为我因为在课堂上与朋友一起笑而不是听老师在电路板上说的话或者在控制台/电脑上玩/在网上冲浪对我来说更重要时间比在家做exo更有趣让我们现实一点,我们不会以小学的孩子为例,他们太年轻了,但在高中的100名学生中很少或没有天赋拼写,你真的努力克服这种不足有多少</p><p>这些学生在Facebook上花多长时间在工作上花费多长时间</p><p>有多少人正在进行并且没有花时间发短信或仍然连接到网络</p><p>要阅读一些评论,人们会觉得教师必须是超级英雄</p><p>在课程结束时,每个学生都必须理解最细微的内容,并且知道如何在最后做任何事情</p><p>手指除了课程的小时数之外是不可能的,不要忘记学生也必须看,思考,单独理解一个练习或一个概念,因为它是他将如何掌握并掌握它!但是,嘿,如果大多数从学校回来的学生坐在他们的PC /控制台上直到晚餐时间,那肯定水平不会上升</p><p>而且我有时候仍然是这种类型的d学生,我知道很多人都是这样的!总而言之,教育体系并不是最好的,是的,教师们什么也不做,或者是坏事,是的,有些父母没有足够的控制孩子,是的,EN缺乏经济能力技术,社会生活方式或“没有任何东西,所有东西都抛出”比剩下的东西更有趣,我称之为自由主义的功利主义(同质经济学是理性的,只有这个最大化其效用),您希望年轻人如何真正激励自己工作</p><p>学生们都睡着了对他们来说最重要的是,以后找工作买一台新的iPad,或者在18岁时获得许可证,但没有办法支付汽油或汽油费</p><p>保险(我说的是汽车不是必不可少的情况!当然有些人有义务,因为他们是孤立的......)唤醒你的法国青年!在为时已晚! PS:我21岁为了阅读你的评论,我们几乎认为芬兰没有Facebook或MSN,而事实上,如果家里的exos</p><p>如果他们只是不存在,或者很少,就像芬兰的情况一样,对于一名三年级的学生来说,他的思想很少有创意,缺乏想象力,只限于他一直都知道的东西它是平庸的我希望你不做研究,否则你可以直接重新定位到商学院要想有一个思想也格式化你必须是法学院学生或生态科学学生它是可惜不要试图超越偏见和我们的“后天”但是,我和你一起讨论代表我有机会逃脱到15年的新技术发展的“智力污染”大约,这使我能够用更“古典”的启蒙工具发展自己</p><p>我读书! PS:我23岁这是一个非常简单的解决方案,让所有的孩子都学会阅读:如果这些都是献给7年以上的人,无论如何都要通过法国电视上的所有系列和电影</p><p>使用的语言除了阅读,我们还将看到每个国家在我们的电视上的“文化”渗透!它已经在荷兰和瑞典讲完美的英语感谢这个工具还可以,我已经听到愤怒的从语言弗朗索瓦丝的捍卫者呼喊电视......这是进入的发音是个好主意外语;通过利弊,也不会提前在法国,有时他们一门外语的理解拼写观众的水平:字幕已经与拼写错误和千疮百孔(在条件英语,这是我真正能够判断的唯一语言)和翻译错误...必须忽略哪些事情(重新)行动!这是一个非常复杂的课题,值得比单因果解释其他的东西,此评论的空间对于某些(S)比défouloir - 即诊断重要的一种表达遗憾的是更小的空间我的经验和我的同事们面对学生和学生确认,但是,谁也看不懂一名年轻男子被判处终身不安全和低工资,而且经常失业很长的传承学习阅读,写会算,这是在打击排斥现象作斗争的第一件乐器,这是值得政府名副其实的唯一场所,特别是如果它被告知社会主义希望时的中毒功率不必要的过度它所引起的,肯定会消散,政府将努力解决(部分)精妙配合这一关键问题,分析所有的原因,并采取多次测量,CIR constanciées,灵活和可扩展如果他这样做,他就已经值得所有的尊重,由于他像往常一样,法国人认为他们是唯一的说话复杂的语言,唯一的也欢迎,许多移民香港与芬兰相比,没有图片在法兰西岛产的60%是多余的欧洲血统,中国是定义一个超国家的国家,语言和人口的大熔炉,超过法国的北非移民,谁也羽翼丰满的中国的法国后裔的4-5%,也是大多数永远不会看到一个PISA测试的影子也不知道它是什么(提供在中国测试的enchantillon,我怀疑这是否是代表什么...当我们知道中国的方法),1999年,年轻人的66%由武装测试不明白页面的简单文字; 66%的文盲,亮丽的效果我确认的号召,我谁愿意路过我生活中的这些QCMS之一,我终于能够提出军事斗争准备的第一个排序(这些前比XX平均测试)更多的我觉得被称为那些谁没有管理早上小便和是已经有极少数...(和测试它是如何先持有一把锤子...)我有,如果我没记错的话...这些人是文盲,这没关系,但不识字的,肯定不是全部......练级到学校做出通过这个呼叫96-97天显著退步很多法国人从来没有在到达大学“成功”的托盘后,这是令人担忧的国家的未来,因为如果我们只有一半污染的事务读一本书毫无疑问,移民将不再选择法国作为选定的国家和地区便于收藏归属和实质性的社会效益,这将是一场灾难的社会党就失去了潜在选民...链接画面和文盲是愚蠢的我的儿子3年3个月学会了数到20,并写下自己的名字(LOUIS,我不会承认太用力)与平板,而且很自然地他从屏幕不幸的是移动到铅笔,其实差别就是时间的推移他指导他的手指教他写了U,无论是在货架或纸张和我的侄女谁已通过与字幕日本原装看漫画学了很多东西,这迫使他们阅读,并大大丰富了他们的词汇量需要注意几点状态明显:为孩子的无知主要负责是他们的父母和生活方式,他们允许家庭把电视锁和关键,并详细阅读后再打开一个程序,不10/11前提供个人计算机,游戏机,平板电脑和其他对象之前...... 30年来,注册您的孩子去图书馆,改造预算视频游戏库的预算,限制互联网研究,以严格的时间表,并没有任何努力,你的孩子谁读和这些做法都纳入了自己的日常习惯和父母谁关心“延迟”技术,轻松写,放心,他们仍然是短信的艺术家,他们的智能手机的高性能用户使用NICT比阅读和写作需要更少的学习,而在未来的社会里,能够阅读复杂的书籍和优雅编写和准确性将成为稀缺和抢手的技能......每个人都知道复制并粘贴维基百科,很少有阅读巴尔特和鲍德里亚......我要说的是,这一排名第是不是很危言耸听,我意识到一个难以接受学士学位的侄女实际上是因为她没有掌握她的母语,法语,无论是写作还是口头输入端子,他的父母,快乐业主大屏幕菜,继续学习刑事犯罪受全球方法来读取...有我的方法,一方面学习方法的双重问题正确:我咨询了我儿子的手册时,他上小学了,我判断他们犯罪分子语言语义爆炸,图形,文体,方法论,电视系统/间的模仿网......一切都在那里除了一个学习的清晰和令人放心的框架课程为基础的设计师和教科书是第一负责当前危机注意,问题不只是拼写:感知我们年轻的扬声器的语言(但不是新的,在我看来至少20年)就是这么肤浅,他们不知道他们使用的表情和说话,许多人仅限于可怜的痴情(“担心</p><p>第二个方法问题,amha,是鞭子 - 我的意思是笔记!孩子们几乎100%在一个非常强烈的学习欲望读写CP到达时,他们开始面临学习方法错综复杂,避重就轻,不恰当的问题,一个不稳定instits往往较弱,受支撑永久子控件的迷恋(记得DOC france2 /克里斯托夫尼克QQ年前</p><p>)希望成为一个好学生已经飞行,学生中至少知道他们不会得到更好的在家中鼓励来应该提供一个具体的基准,但在控制和分类的现实工具的第一口述:第一个孩子的屈辱,而成为和已经标记傻瓜! (无论是我还是我的线程都经历过这样那样的问题,谢谢)虽然听写(未评级,友好)和阅读,主动和被动,应该占据大部分时间的PC,在喜悦发现,进步自己,我们在感情上耗尽儿童(6岁!),所以它必须提供他们很快衍生品......而这其中一半是怎么来上大学没有的法语精通足够......在大学和高中的屠杀仍在继续:我认为法国的时间表至少一半应以书面的课程和口头影院所替代,我想这就是我们真正学到语言(和许多其他的东西)TIF和jpcd的评论显得相当réalistesLes家长让自己的孩子通过各种刺激的各种导致不堪重负,他们不断地在课堂上说话,说教师他们没有这些就问重复解释说明,防止所有其他人集中注意力让我们不要谈论少数刺痛的人,因为他们睡不够课堂上的快乐不是把生日小吃当成某些主要的煽动者,还是带着女主人的轮滑等等(这个名单是长期的职业,什么都没有初级),这可能是的,是的剧院,我们写的歌词,但老师高兴一步élèvesle他的主人,谁给了伟大的老师(弗雷,Decroly等)工作的步骤会惊讶地看到发生了什么他们的教学法,他们会说过度刺激孩子我在评论,这完全改变了含义的最后一句忘了一句话:伟大的老师们发现,今天孩子们一般过度刺激C fote在sms C koi这个谵妄它没有任何ortografe forkoi笔为k't'y是什么!金色黎明和黄昏发抖宽找到我们的双桅船在别墅和它的依赖形成的一个海角尽可能全面,伊庇鲁斯和伯罗奔尼撒半岛或日本最大的岛屿,或前沙特! Fanas阐明了理论的回归,对现代海岸防御的巨大看法;沙丘用温暖的花朵和bacchanals说明;迦太基的大运河和低俗威尼斯,爆发和鲜花和冰川裂缝水域,洗衣店德国杨树环绕的软Etnas的堤防;和Scarbro或布鲁克林的“皇家”或“大”的圆形立面;和他们的铁路侧翼,空心,悬崖上的奇异公园倾斜日本树木的头;和Scarbro'或布鲁克林的“皇家”或“大”的圆形立面;和他们的侧翼铁路,挖掘,忽视了这家酒店的规定,最优雅的历史和意大利,美国和亚洲的最宏伟建筑,其现在的窗户和露台选择全灯光,饮料和丰富的海风,是开放给游客和高尚的精神 - 允许,在一天的时间,所有tarantellas杰出的海岸 - 甚至顺口溜杰出的山谷艺术,装饰精美的故宫看JAPD(现为JDC)期间所取得的成绩的外墙,你会看到,青年的速度文盲或文盲码头的情况下17岁的达0.1桥梁全部两年来,这项研究没有什么新内容在JAPD测试中有一点值得注意的是,有些地区的费率明显低于其他地区,而且几乎是不断的</p><p>一个结构性的问题或国家意味着什么,但似乎没有人问,为什么这些改变简单问题:学校的时候什么变化,必然做出的财政努力,他将提高我们的阅读成绩</p><p>现在不是时候提出最相关的问题了吗</p><p>也就是说,我们教授一切和任何东西,有些教授无论如何谢谢你们对IUFM的所有教诲......这是真的并且脱臼我的那么多人并没有做这么多的拼写错误会发生什么</p><p>您的电子邮件地址将不会被发布必填字段标有*评论姓名*电子邮件*网站这是世界“教育”团队的集体博客查找每周订阅的教育通讯世界,世界的教育网络,教育网络追寻@LeMondeEduc参观@marylinebaumard提示,测验,相关的新闻节目,....